GIÁO DỤC

Chương trình hướng nghiệp, dạy nghề đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa vào chương trình của bậc Trung học cơ sở (THCS) nhằm định hướng, phân luồng học sinh. Thế nhưng, thời gian qua, việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS ở TP Cần Thơ vẫn chưa đạt kết quả như mong đợi. Vì sao?

Tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Ngày nay, xã hội ngày càng phát triển, truyền thống ấy luôn được mỗi người gìn giữ theo cách riêng của mình…

BẢO QUÂN

HOÀNG QUÂN

KIM LOAN

Thư viện điện tử (TVĐT) đóng vai trò quan trọng phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học ở các trường cao đẳng, đại học, bởi những hoạt động này đòi hỏi lượng thông tin rất lớn và biến đổi không ngừng, đặc biệt là khi các trường đã chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉ. Thời gian qua, các trường cao đẳng, đại học ở TP Cần Thơ đã bắt tay vào xây dựng TVĐT, nhưng trong quá trình thực hiện gặp không ít khó khăn…

Theo Nghị quyết Đại hội Đảng bộ TP Cần Thơ lần thứ XII nhiệm kỳ 2010-2015, TP Cần Thơ sẽ tiếp tục đầu tư mở rộng, nâng cấp các trường đại học, cao đẳng, dạy nghề hiện có. Trong đó, có Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật (CĐ KT-KT) Cần Thơ. Xác định vai trò quan trọng trong công tác đào tạo nguồn nhân lực cho thành phố nói riêng và ĐBSCL nói chung, Trường CĐ KT-KT Cần Thơ tích cực chuẩn bị để nâng cấp thành trường đại học trước năm 2015.

Những năm gần đây, các trường đại học, cao đẳng ở TP Cần Thơ luôn mở rộng qui mô, nâng cao chất lượng đào tạo ở các ngành thuộc lĩnh vực nông nghiệp để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế nông nghiệp cho ĐBSCL. Thế nhưng, lĩnh vực nông nghiệp của thành phố nói riêng và khu vực nói chung vẫn thiếu cán bộ; trong khi đó, nguồn tuyển sinh ở các cơ sở đào tạo ngày một khó khăn.

ĐẶNG HUỲNH MAI

Năm 2010, năm cuối thành phố triển khai thực hiện Đề án “Đào tạo nghề cho lao động ngoại thành và chiến sĩ lực lượng vũ trang xuất ngũ TP Cần Thơ giai đoạn 2006-2010” (gọi tắt là Đề án Đào tạo nghề - ĐTN). Đến cuối tháng 10-2010, các quận, huyện đã cơ bản hoàn thành chỉ tiêu mở lớp và thu hút lực lượng lao động tại chỗ tham gia học nghề. Theo đánh giá của ngành chức năng thành phố, Đề án ĐTN đã phần nào đáp ứng được nhu cầu học nghề, tạo việc làm của lao động ngoại thành, góp phần thực hiện mục tiêu giải quyết việc làm của thành phố...

Những người thân thiết với Nhà giáo Nhân dân (NGND) Lâm Es thường hay khuyên thầy đã nghỉ hưu thì hãy thôi công tác, dành thời gian an hưởng tuổi già. Người thì nói: Đã lớn tuổi thì dành thời gian chăm sóc bản thân, thầy đã cống hiến cho giáo dục gần cả đời rồi! Làm công tác khuyến học là “vác tù và hàng tổng”... Ai nói gì nói, thầy chỉ cười tươi và trả lời: “Tôi làm vì tôi yêu nghề giáo”...

Nhiều năm qua, theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ không cho phép các trường tiểu học mở căng tin trong trường học. Cách làm này nhận được sự đồng tình của phụ huynh học sinh. Thế nhưng, cũng có không ít ý kiến phản hồi cho rằng việc không tổ chức căng tin vừa gây thiệt thòi cho học sinh vừa lãng phí nguồn thu cho trường… Vậy có nên mở căng tin trong trường học?

Nước Úc là quốc gia thu hút nhiều học sinh Việt Nam sang học tập, bởi có hệ thống giáo dục uy tín, bằng cấp được quốc tế công nhận. Đặc biệt, Úc có hệ thống trường học đa dạng, với nhiều chương trình đào tạo mềm dẻo giúp học sinh có thể học liên thông bậc học cao hơn. Để học tập tốt tại Úc, du học sinh cần phải chuẩn bị kỹ nhiều mặt...

Từ năm 2008, Trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT) yêu cầu sinh viên trúng tuyển chính thức vào trường phải thi TOEIC để xác định trình độ ngoại ngữ. Nhiều sinh viên, giảng viên băn khoăn về vấn đề này bởi liệu có lãng phí khi mỗi năm hàng ngàn sinh viên phải tham gia thi TOEIC với lệ phí 245.000 đồng/ sinh viên?

Năm học 2010-2011, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) bắt đầu triển khai thực hiện chương trình thí điểm tiếng Anh tiểu học từ lớp 3. Trên cơ sở đó, TP Cần Thơ đã triển khai thực hiện thí điểm chương trình này tại 3 trường tiểu học trên địa bàn thành phố.

* Điều kiện để nâng cao chất lượng đào tạo