GIÁO DỤC

Những ngày đầu mới thành lập trên cơ sở của Khoa Y- Nha - Dược (Trường Đại học Cần Thơ), Trường Đại học Y Dược Cần Thơ (ĐHYD CT) chỉ có 156 cán bộ giảng viên. Đến nay, trường có trên 400 cán bộ, nhân viên, trong đó, có hơn 10 tiến sĩ, 80 cán bộ có trình độ sau đại học. Theo Đề án Qui hoạch Tổng thể “Phát triển Trường ĐHYD Cần Thơ đến năm 2010 và tầm nhìn năm 2020”, để mở rộng qui mô đào tạo, nghiên cứu khoa học, năm 2010 trường cần có trên 800 cán bộ giảng viên; trong đó, trên 80% cán bộ giảng viên có trình độ thạc sĩ trở lên... Bằng cách nào trường có thể xây dựng được đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu phát triển sắp tới? Xoay quanh vấn đề này, Giáo sư Tiến sĩ Lê Thế Thự, Hiệu trưởng Trường ĐHYD CT cho biết:

Hơn 8 năm nay ở cống số 1, tổ 8 thuộc ấp Thốt Lốt, xã Long Vĩnh, huyện Duyên Hải, tỉnh Trà Vinh đã tồn tại một lớp học tình thương do các chiến sĩ biên phòng làm thầy giáo. Ở một nơi độc đạo không điện, không đường, không trường, không trạm đã hình thành một lớp học tình thương của xóm cư dân sinh sống với 28 hộ. Lớp học này cũng nằm cặp bên bờ phía Nam kênh Quan Chánh Bố - một công trình lớn sẽ được khởi công trong thời gian tới.

Gần đây, vụ bé gái Đỗ Ngọc Bảo Trân, 18 tháng tuổi, bị cô giáo dán băng keo vào miệng (xảy ra ở Trường Mầm non Thiên Thơ, quận Phú Nhuận, TP Hồ Chí Minh) làm nhiều phụ huynh trong cả nước bàng hoàng, lo lắng. Không ít người muốn gởi con vào các điểm giữ trẻ, các trường mầm non băn khoăn không biết phải gởi ở đâu cho an toàn. Phóng viên Báo Cần Thơ đã đem những bức xúc này trao đổi với bà Khưu Hà, Trưởng Phòng Giáo dục Mầm non - Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) TP Cần Thơ.

Hiện nay, nhiều trường trung cấp, cao đẳng nghề trên địa bàn TP Cần Thơ đang phải đối mặt với không ít khó khăn do cơ sở vật chất hạn hẹp, trang thiết bị cũ kỹ, xuống cấp. Thế nhưng, lại có một nghịch lý khác là một số trường được đầu tư trang thiết bị mới, hiện đại nhưng lại thiếu người học, hiệu quả sử dụng chưa cao.

Bài 6: Cần nâng cao chất lượng hệ thống trường ngoài công lập

Bài 5: Chuyển đổi trường công lập, bán công sang trường dân lập, tư thục: Khó thành công nếu không thuận lòng dân

Bài 4: Đưa giáo dục mầm non ra ngoài công lập: Cần xem xét lại

Bài 3: Xã hội hóa giáo dục không thể là “lạm thu - loạn thu”

Bài 2: “Tận thu - Một biểu hiện tiêu cực của xã hội hóa giáo dục”

Bài 1: Tổng quan về xã hội hóa giáo dục hiện nay

ĐBSCL nói chung và TP Cần Thơ nói riêng vốn có tiềm năng phát triển kinh tế nông nghiệp nên rất cần nguồn nhân lực có trình độ cao ở lĩnh vực này. Thời gian qua, các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp ở TP Cần Thơ luôn mở rộng qui mô đào tạo các ngành thuộc lĩnh vực nông nghiệp. Thế nhưng, các cơ sở nông nghiệp của thành phố vẫn thiếu cán bộ. Nguyên nhân do đâu?...

Hồ Minh Phúc, thủ khoa của Trường Đại học Cần Thơ và Mạch Khắc Duy, á khoa của Trường Đại học Y Dược Cần Thơ là hai gương mặt xuất sắc của TP Cần Thơ trong kỳ thi tuyển sinh đại học vừa qua: Cả hai đều đang ấp ủ những hoài bão lớn...

Năm 2006, tất cả các Trung tâm Giáo dục thường xuyên (TTGDTX) ở các quận, huyện được chuyển giao về Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố quản lý. Các TTGDTX có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản riêng và chịu sự quản lý trực tiếp của Sở Giáo dục và Đào tạo. Việc tách riêng các TTGDTX ra khỏi các phòng giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển chung trong quá trình xây dựng xã hội học tập. Tuy nhiên, ở TP Cần Thơ hiện nay chỉ có một số TTGDTX (gọi tắt là trung tâm) là có cơ sở vật chất đáp ứng được yêu cầu...

Nhà nghèo, cha mẹ sống du cư rày đây mai đó. Con đường học vấn của các em vì vậy cũng lắm gian truân. Có đứa học hai năm lớp 1 vẫn chưa lên được lớp 2, có đứa học hoài không đọc được chữ. Và thật đau lòng khi đa số các em phải kết thúc đời học sinh khi chữ đọc chưa chạy, câu viết chưa tròn!