Giáo dục

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2010 từ 2 - 4 tháng 6 với 1,1 triệu thí sinh tham dự. Báo Cần Thơ trân trọng giới thiệu bài viết của Ts Nguyễn Vinh Hiển, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD &ĐT), về kỳ thi này:

* TP CẦN THƠ: Huy động 1.308 cán bộ, giáo viên coi thi tốt nghiệp trung học năm 2010

Úc được xem là một trong những nước có số lượng du học sinh Việt Nam khá nhiều, bởi có được hệ thống các trường đại học uy tín, chất lượng. Bên cạnh đó, Úc còn có nhiều chương trình học bổng khá “hấp dẫn” để thu hút du học sinh; trong đó, có chương trình học bổng Endeavour Awards- được triển khai rộng khắp trên toàn cầu, có tính cạnh tranh cao bằng chính năng lực của ứng viên. Để giúp các ứng viên biết thêm thông tin về học bổng Endeavour Awards, Thạc sĩ Lê Thị Thu Hiền, Phó Giám đốc Quan hệ Chính phủ và Học bổng, Cơ quan Giáo dục Quốc tế Úc, Đại sứ quán Úc tại Việt Nam, cho biết:

Ban Giám hiệu Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ đã làm tờ trình Thường trực UBND TP Cần Thơ xin lập đề án thành lập Trường Đại học Kinh tế - Công nghệ Nông nghiệp Cần Thơ trên cơ sở nâng cấp từ Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Cần Thơ, nhằm góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ở lĩnh vực kinh tế, nông nghiệp phục vụ cho TP Cần Thơ và ĐBSCL. Xoay quanh vấn đề này, Tiến sĩ Huỳnh Thanh Nhã, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết:

* Trần học phí đại học công lập 340.000 đồng/tháng/sinh viên

* TP CẦN THƠ: Tổ chức thi thử tốt nghiệp THPT năm 2010

* Trường Đại học Cần Thơ: Ngành Hóa dược có tỷ lệ chọi cao nhất: 1- 24,4 * Có gần 9.000 hồ sơ ĐKDT vào Trường Đại học Y Dược Cần Thơ

Chỉ còn hơn 20 ngày nữa là kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ diễn ra. Học sinh các trường THPT đang ráo riết ôn tập để bước vào kỳ thi quan trọng. Cùng với các học sinh phổ thông, học viên bổ túc trung học ở các Trung tâm Giáo dục thường xuyên (TTGDTX) cũng đang tất bật chuẩn bị cho kỳ thi này. Nhìn chung công tác chuẩn bị ở các đơn vị được thực hiện khá chu đáo, nhưng ở hệ bổ túc THPT vẫn còn bộn bề những nỗi lo...

 MDIS kính mời các phụ huynh và sinh viên quan tâm đến dự hội thảo do MDIS tổ chức tại các thành phố sau:

Giáo dục mầm non (GDMN) là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ của trẻ. Thế nhưng thời gian qua bậc học mầm non ở ĐBSCL còn thiếu sự quan tâm đầu tư thỏa đáng, nên đang gặp nhiều khó khăn để phát triển đúng yêu cầu...

* Trên 9.000 hồ sơ đăng ký dự thi vào Trường ĐH Y Dược Cần Thơ

Nghiên cứu khoa học (NCKH) là một trong những hoạt động hỗ trợ tích cực cho việc dạy và học, nhất là NCKH trong sinh viên. Xác định vai trò quan trọng này, nhiều năm qua, các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn TP Cần Thơ đã đẩy mạnh hoạt động NCKH trong sinh viên. Từ đó, số lượng và chất lượng đề tài ngày càng tăng. Tuy nhiên, việc NCKH trong sinh viên vẫn còn nhiều khó khăn, cần có sự trợ lực từ nhiều phía.

Những năm gần đây, nhiều trường nghề trên địa bàn TP Cần Thơ, như: Cao đẳng (CĐ) Nghề Cần Thơ, CĐ Cơ điện và Nông nghiệp Nam bộ, Trường Trung cấp nghề Công nghiệp tàu thủy Hậu Giang... đã không ngại chuyện tốn kém đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị để đào tạo những ngành nghề: Hàn, Cắt gọt kim loại, Công nghệ sửa chữa ô tô... Bởi đây là những nghề mà xã hội đang rất cần và có nhu cầu rất lớn trong tương lai. Thế nhưng, điều đáng nói là với sự cố gắng đầu tư để đào tạo của các trường, kết quả đem lại không như mong muốn.

Trường Đại học Southern Cross (SCU) ở tiểu bang New South Wales (Úc) được công nhận là một điểm đến an toàn và là một trong những lựa chọn phổ biến cho du học sinh Việt Nam, đặc biệt là sinh viên ĐBSCL. Trường có đội ngũ giảng viên chất lượng cao, chi phí hợp lý và sự hỗ trợ tốt của nhà trường.

Hiện nay, có rất nhiều chương trình du học tại Úc được giới thiệu: học trung học rồi vào thẳng đại học hay qua khóa dự bị đại học trước khi vào đại học, hay có một số con đường khác dẫn vào đại học... Không ít học sinh Việt Nam muốn đi du học ở Úc băn khoăn không biết chọn chương trình nào tốt nhất?

Sau hơn 2 năm Trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT) thực hiện đào tạo theo học chế tín chỉ (HCTC) triệt để, nhiều cán bộ, giảng viên, sinh viên của nhà trường nhận định rằng việc áp dụng đào tạo theo phương thức này đã đạt được nhiều kết quả. Điển hình nhất là chương trình đào tạo phát huy khả năng sáng tạo, tính tự chủ của sinh viên, giảng viên… Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện vẫn còn nhiều khó khăn, vướng mắc, cần có giải pháp tháo gỡ để nâng cao chất lượng đào tạo.