Giáo dục

TS. Lê Việt Dũng

Thời gian qua, mặc dù được sự quan tâm của Đảng, Nhà nước nhưng công tác Giáo dục dân tộc đang gặp không ít khó khăn, đặc biệt là việc dạy tiếng cho học sinh dân tộc. Làm thế nào để công tác giáo dục dân tộc phát triển mạnh hơn trong thời gian tới là vấn đề trọng tâm được đặt ra tại Hội nghị “Giáo dục dân tộc toàn quốc” do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức vào giữa tháng 4-2008. Phóng viên Báo Cần Thơ đã lược ghi một số ý kiến đề xuất của các đại biểu tham gia hội nghị.

Con số 18, 32% học sinh đậu tốt nghiệp Bổ túc Trung học đợt 1, năm học 2006-2007 tại TP Cần Thơ đã báo động về chất lượng dạy học ở các Trung tâm Giáo dục Thường xuyên (TTGDTX). Vì vậy, năm nay, các TTGDTX đã có những động thái tích cực chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp bổ túc trung học như: Tổ chức lớp ôn thi, quản lý học viên chặt chẽ hơn… Tuy có nhiều nỗ lực nhưng xem ra vẫn còn nhiều khó khăn, bất cập khiến việc nâng chất tại các TTGDTX chưa đạt hiệu quả như mong muốn…

Đổi mới phương pháp giảng dạy là một trong những yêu cầu bức thiết hiện nay ở các trường THPT. Người “cầm trịch” trong đổi mới chính là giáo viên. Để hỗ trợ giáo viên, đồng thời tạo sự thay đổi ngay từ “gốc”, Khoa Sư phạm, Trường Đại học Cần Thơ vừa tổ chức hội nghị “Nâng cao năng lực giảng dạy, nghiên cứu khoa học trong trường đại học và trường THPT”. Phóng viên Báo Cần Thơ đã ghi nhận một số ý kiến tiêu biểu tại hội nghị.

Bài 1: Đầu tư: Mưa chưa thấm đất! Bài 2: “Tấm chăn hẹp”

Sỹ Huiên

Bài, ảnh: BÍCH NGỌC

SỸ HUIÊN

HÀ THANH

Đến nay, chương trình sách giáo khoa mới được triển khai thực hiện liên tục từ lớp 1 đến lớp 11 và sang năm học 2008-2009 sẽ triển khai ở lớp 12. Trong chương trình mới có nội dung hướng nghiệp cho học sinh, được tổ chức từ lớp 9 đến hết bậc trung học phổ thông, nhằm hướng dẫn học sinh lựa chọn ngành nghề phù hợp với bản thân. Đây là vấn đề thiết thực thế nhưng khi đi vào thực tế triển khai, vẫn còn quá nhiều bất cập.

Kinh tế khó khăn, gia đình thiếu quan tâm đến việc học hành của con cái, học sinh vùng dân tộc thiểu số hạn chế giao tiếp bằng tiếng phổ thông… Đó là những nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học đang ngày càng tăng cao ở ĐBSCL, điển hình như ở hai tỉnh Trà Vinh và Sóc Trăng.

* Nguyên tắc ra đề thi:

Trong buổi làm việc mới đây với Ban Giám đốc Công ty cổ phần Tư vấn - Thương mại - Dịch vụ Địa ốc Hoàng Quân (gọi tắt là Công ty Hoàng Quân) và đại diện đối tác Hoa Kỳ, lãnh đạo Thành ủy, UBND TP Cần Thơ đã thống nhất chủ trương thành lập Làng Đại học Quốc tế (ĐHQT) Cần Thơ. Dự án này được triển khai ra sao và bao lâu nữa người dân ĐBSCL có thể học tập tại Việt Nam nhưng vẫn thụ hưởng được chương trình đào tạo quốc tế? Tiến sĩ Trương Anh Tuấn, Tổng Giám đốc Công ty Hoàng Quân, Chủ đầu tư công trình Làng ĐHQT Cần Thơ, cho biết:

Chứng chỉ TOEFL được ví như tấm giấy thông hành về ngôn ngữ để du học sinh “gõ cửa” những trường đại học của Mỹ nói riêng và trên thế giới nói chung. Nhằm giúp bạn đọc có được cái nhìn khái quát về kỳ thi TOEFL iBT và rèn một số kỹ năng thi TOEFL iBT, Báo Cần Thơ xin giới thiệu kinh nghiệm của Thạc sĩ Huỳnh Văn Hiến, Phó trưởng phòng Hợp tác quốc tế, giảng viên Anh văn Trường Đại học Cần Thơ.

• NGỌC GIANG

• LY GIANG (thực hiện)

Sau hơn 2 năm triển khai, đề án Cần Thơ- 150 (đào tạo 150 thạc sĩ, tiến sĩ ở nước ngoài) đã đưa được 42 ứng viên đi đào tạo, thậm chí còn tiết kiệm được một khoản kinh phí khá lớn. Đó là cơ sở để khẳng định đề án sẽ hoàn thành đúng tiến độ và có thể mở rộng hơn. Nhìn trên tổng thể là vậy nhưng đi sâu vào phân tích ngành, bậc, đối tượng đào tạo so với kế hoạch của đề án sẽ thấy còn không ít vấn đề đáng lo.

Các trường đại học, cao đẳng, trung cấp trên địa bàn TP Cần Thơ đang sôi động với mùa tuyển sinh năm 2008. Mở thêm nhiều ngành, chuyên ngành mới, tăng chỉ tiêu tuyển sinh - đó là những nét chung của tất cả các trường. Tuy nhiên, qua phân tích thực tế cho thấy, những năm qua, một số ngành, chuyên ngành mới chưa thu hút được thí sinh mặc dù trước khi mở ngành, các trường đều nghiên cứu rất kỹ nhu cầu xã hội. Điều này cho thấy công tác tuyên truyền, tư vấn ngành nghề mới cần phải được thực hiện kỹ hơn, có chiều sâu hơn.