Trong tiến trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế của vùng ĐBSCL, một trong những vấn đề bức xúc, đồng thời cũng là một thách thức, là làm thế nào để nâng cao số lượng và chất lượng nguồn nhân lực. Trên thực tế, cơ cấu kinh tế của nhiều địa phương thời gian qua chuyển dịch chậm; nhiều dự án, kế hoạch chưa thể triển khai hoặc chậm được triển khai có nguyên nhân chủ yếu là do không đáp ứng được yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao. Vì thế, việc ra đời của nhiều trường đại học (ĐH) ở ĐBSCL trong những năm gần đây được xem là một tín hiệu vui, góp phần đáp ứng nhu cầu đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho toàn vùng.

Các trường ĐH trong vùng có những định hướng, giải pháp gì để nâng cao chất lượng đào tạo trong thời gian tới? Sau đây là những ý kiến, tâm huyết của lãnh đạo một số trường ĐH trước thềm Xuân mới.

PHÓ GIÁO SƯ- TIẾN SĨ NGUYỄN ANH TUẤN, HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ:
Tập trung đào tạo những ngành kỹ thuật, công nghệ cao, có khả năng quốc tế hóa

Trong vòng 10 năm trở lại đây, hàng loạt trường đại học, cao đẳng, cao đẳng cộng đồng ra đời ở vùng ĐBSCL. Dù vậy, Trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT) vẫn đóng vai trò quan trọng trong đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho sự phát triển kinh tế - xã hội của vùng. Bên cạnh đó, trường còn có trách nhiệm hỗ trợ các nguồn lực, giúp những trường đại học, cao đẳng mới được thành lập nâng cao chất lượng đào tạo.

Khoảng 3 - 5 năm nữa, các trường đại học, cao đẳng, cao đẳng cộng đồng mới mở có thể đáp ứng nhu cầu cơ bản về đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao đẳng, đại học của các địa phương. Vì vậy, Trường ĐHCT sẽ tập trung đào tạo bậc đại học ở những ngành kỹ thuật, công nghệ cao, nhằm làm tăng giá trị nông sản hàng hóa, phục vụ cho quá trình dịch chuyển cơ cấu kinh tế của vùng ĐBSCL từ căn bản là nông nghiệp sang công nghiệp và dịch vụ. Đó là các ngành, các lĩnh vực: công nghệ về gien, công nghệ sau thu hoạch, bảo vệ thực vật, công nghệ thông tin, viễn thông, tự động hóa, thủy sản, môi trường, quản trị, du lịch, ngoại thương, ngân hàng, luật... Trong đó, các ngành có khả năng quốc tế hóa như: công nghệ thông tin, viễn thông, tự động hóa, thủy sản, môi trường... sẽ được thúc đẩy để sớm hội nhập với xu hướng đào tạo của thế giới. Trường cũng sẽ đẩy mạnh đào tạo sau đại học. Hiện nay, trường đang đào tạo khoảng 1.320 học viên ở 28 chuyên ngành đào tạo thạc sĩ, 7 chuyên ngành đào tạo tiến sĩ. Dự kiến đến năm 2020, qui mô đào tạo sẽ tăng lên 5.000 học viên, tức gấp hơn 3,5 lần so với hiện tại.

Trường ĐHCT đã xây dựng đề án “Đào tạo cán bộ giảng dạy đại học và cao đẳng cho vùng ĐBSCL”. Chương trình sẽ cung cấp kiến thức sư phạm, phương pháp giảng dạy mới, kỹ năng thực hành, nâng cao kiến thức chuyên môn... cho đội ngũ cán bộ giảng dạy ở các trường đại học, cao đẳng, cao đẳng cộng đồng mới thành lập. Mặt khác, Trường ĐHCT cũng đảm nhận một số học phần mà các trường này chưa giảng dạy được. Nhưng quan trọng hơn là Trường ĐHCT sẽ cùng với các trường xây dựng hoặc chuyển giao các chương trình đào tạo, giúp các trường lập kế hoạch và chuẩn bị về nhân lực, vật lực để có thể tự đảm đương đào tạo trong thời gian sớm nhất.

Ứng dụng công nghệ sinh học để sản xuất cây giống bằng phương pháp cấy mô tại Trường Đại học Cần Thơ. Ảnh: LỆ THU

Mục tiêu của Trường ĐHCT là phấn đấu đến năm 2020 được xếp hạng trong danh sách 200 trường đại học hàng đầu khu vực châu Á -Thái Bình Dương. Cơ sở quan trọng để chúng tôi mạnh dạn đề ra mục tiêu này chính là những chương trình đào tạo quốc tế, là thành quả trong hoạt động hợp tác quốc tế, trong đổi mới phương pháp giảng dạy, quản lý đào tạo... mà trường đã triển khai thực hiện thời gian qua. Tới đây, trường sẽ đẩy mạnh đào tạo quốc tế, thu hút sinh viên nước ngoài đến học tập, nghiên cứu tại trường. Về nghiên cứu khoa học, trường ưu tiên tập trung vào những nghiên cứu có tính ứng dụng cao, những chương trình trọng điểm quốc gia và những chương trình thiết thực với ĐBSCL.

SỸ HUIÊN
(thực hiện)

GIÁO SƯ- TIẾN SĨ LÊ THẾ THỰ, HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ:
Đào tạo đội ngũ thầy thuốc đủ tâm, đủ tầm, góp phần bảo vệ, chăm sóc tốt sức khỏe nhân dân ĐBSCL

Hiện nay, ở vùng ĐBSCL mới chỉ có 33 bác sĩ và 1,7 dược sĩ/100.000 dân, là nơi có tỷ lệ bác sĩ, dược sĩ thấp nhất cả nước. Để đạt mục tiêu đến năm 2010 đạt 45 bác sĩ và 10 dược sĩ/100.000 dân theo Chiến lược chăm sóc và bảo vệ sức khỏe nhân dân đến 2010 đã được Chính phủ phê duyệt, ĐBSCL cần bổ sung thêm 3.857 bác sĩ và 1.584 dược sĩ.

Vì vậy, trong quy hoạch phát triển Trường ĐH Y Dược Cần Thơ đến năm 2010 và tầm nhìn đến năm 2020, trường xác định phải tăng cường đào tạo đội ngũ cán bộ y tế tại chỗ, đặc biệt là tuyến huyện, xã, góp phần củng cố và tăng cường mạng lưới y tế cơ sở, nhằm bảo vệ và chăm sóc sức khỏe (BV & CSSK) có hiệu quả và công bằng cho khoảng 20 triệu dân vùng ĐBSCL. Quan điểm của Trường ĐH Y Dược Cần Thơ là đào tạo những người thầy thuốc đa năng, không chỉ biết khám, chữa bệnh mà còn có khả năng đáp ứng linh hoạt yêu cầu BV & CSSK nhân dân một cách toàn diện.

Hiện nay, trường đang đào tạo trên 4.000 sinh viên hệ chính quy và không chính quy, chủ yếu tập trung đào tạo bác sĩ đa khoa thực hành, dược sĩ đại học phục vụ cho tuyến cơ sở, đội ngũ bác sĩ chuyên khoa thực hành sau đại học phục vụ cho điều trị, phòng bệnh, nghiên cứu khoa học và cán bộ quản lý y tế từ tuyến tỉnh trở lên. Trong 5 năm qua, mặc dù còn nhiều khó khăn, nhưng trường tiếp tục giữ vững về chất lượng đào tạo và phối hợp với các trường ĐH Y Dược TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Huế mở thêm một số ngành đào tạo mới theo nhu cầu thực tế như: Điều dưỡng, Kỹ thuật Y học, Y tế Công cộng, Y học Dự phòng.

Song song đó, trường tiếp tục cải cách phương pháp đào tạo theo hướng tích cực cho giáo viên và chủ động đối với sinh viên, chú trọng việc dạy cho sinh viên biết cách xử lý các tình huống thực tế. Trường cũng đẩy mạnh liên kết với các bệnh viện trong khu vực để tăng cường khả năng thực hành trong điều trị cho sinh viên. Mục tiêu của trường là đào tạo ra những thầy thuốc có đủ tâm, đủ tầm, đủ năng lực, trình độ đáp ứng yêu cầu BV & CSSK cho người dân ĐBSCL. Đặc biệt, trường hết sức chú trọng giáo dục về nhân cách, đạo đức cho cả thầy và trò thông qua các hoạt động phục vụ bệnh nhân và xã hội từ thiện, để đào tạo ra những thầy thuốc thực sự là của nhân dân, biết lo nỗi lo của dân, biết đau nỗi đau của dân.

Cùng với việc tập trung triển khai xây dựng cơ sở mới với diện tích hơn 43 ha tại phường An Khánh, quận Ninh Kiều, Trường ĐH Y Dược Cần Thơ cũng đang thực hiện nhiều giải pháp nâng cao số lượng và chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên. Trường phấn đấu đến năm 2010 nâng tổng số sinh viên đào tạo là 7.000 người, từng bước bảo đảm nguồn nhân lực y tế phục vụ cho công tác BV & CSSK nhân dân ĐBSCL.

KIM CHINH (thực hiện)

ÔNG NGUYỄN TIẾN DŨNG, CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG QUẢN TRỊ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ:
Liên kết với doanh nghiệp để đào tạo theo nhu cầu xã hội

Là trường ngoài công lập nhưng ĐH Tây Đô không gặp khó khăn về đầu vào. Trong kỳ tuyển sinh năm 2007, số lượng thí sinh đăng ký vào trường cao hơn gấp nhiều lần so với chỉ tiêu tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo giao. Trường dự kiến sẽ ngày càng mở rộng quy mô đào tạo. Năm 2007, trường có 1.800 sinh viên ĐH, cao đẳng (CĐ) và 280 sinh viên hệ trung cấp. Dự kiến, từ năm 2008 trở đi, mỗi năm trường sẽ tuyển 2.000 - 2.500 sinh viên hệ ĐH, CĐ, liên thông CĐ lên ĐH. Trường chú trọng đào tạo các ngành: Kế toán, Tài chính - Ngân hàng, Kinh doanh quốc tế (Ngoại thương), Ngữ văn, Anh văn, Tin học, Luật pháp, Chế biến thực phẩm, Du lịch, Xây dựng dân dụng, Điện - Điện tử, Kiến trúc...

Về lâu dài, theo tôi, chất lượng đào tạo là mục tiêu quan trọng nhất để thu hút đầu vào có chất lượng. Để đạt được mục tiêu đó, trường hết sức quan tâm xây dựng đội ngũ giảng viên giỏi, đồng bộ cho các chuyên ngành đào tạo; giảng viên giảng dạy theo phương pháp hiện đại, lấy người học làm trọng tâm. Đội ngũ giảng viên chính của trường là những giáo sư, tiến sĩ, thạc sĩ, giảng viên có kinh nghiệm giảng dạy và kinh nghiệm thực tế. Trường sẽ thực hiện chính sách đãi ngộ xứng đáng về chế độ lương, phụ cấp, nhà ở phù hợp đối với các giảng viên về trường công tác, ưu tiên cho các giảng viên có kinh nghiệm hoặc đã qua đào tạo tại nước ngoài. Trường cũng có kế hoạch tuyển chọn sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, giảng viên trẻ để bồi dưỡng thêm.

Để thu hút sinh viên, trường tập trung xây dựng một chương trình đào tạo tiên tiến, đặc thù của trường; liên thông giữa các bậc học, tiến tới mở rộng liên kết đào tạo với một số trường ĐH trong vùng ĐBSCL; chú trọng đào tạo kỹ năng tin học, ngoại ngữ và kỹ năng chuyên môn cho sinh viên; đẩy mạnh liên kết với doanh nghiệp để nắm sát thông tin về thị trường lao động, từ đó, cải tiến nội dung đào tạo theo nhu cầu xã hội.

Để đảm bảo điều kiện học tập tốt nhất cho sinh viên, trường đang triển khai xây dựng cơ sở vật chất trên diện tích đất được UBND TP Cần Thơ quy hoạch khoảng 10 ha, tại phường Lê Bình và phường Hưng Thạnh, quận Cái Răng. Trường đã hoàn thành việc san lấp mặt bằng và sẽ tiến hành xây dựng giai đoạn 1, trước mắt là khu phòng học, hội trường, trên diện tích 3 ha. Dự kiến, năm học 2008-2009, cơ sở tại khu vực trên của trường sẽ đáp ứng nhu cầu học tập 6.000 sinh viên. Từ năm 2008 đến năm 2010, trường tiến hành giai đoạn 2: tiếp tục xây dựng các khu giảng đường, khu thực hành, thí nghiệm, ký túc xá, nhà thi đấu... Chúng tôi phấn đấu đến năm 2010, Trường ĐH Tây Đô sẽ có một cơ sở khang trang, hiện đại, đạt chuẩn để đáp ứng tốt nhu cầu học tập, nghiên cứu, giải trí của cán bộ, giảng viên, sinh viên.

LỆ THU
(thực hiện)

TIẾN SĨ LÊ HIỂN DƯƠNG, HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỒNG THÁP:
Sinh viên ra trường phải biết ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Trường Đại học (ĐH) Sư phạm Đồng Tháp đang phấn đấu trở thành trường đào tạo đa ngành. Vì thế, sự ra đời của nhiều trường ĐH ở ĐBSCL là cơ hội thuận lợi để trường tăng cường hợp tác, mở rộng quy mô đào tạo. Trường hiện có 30 ngành đào tạo với trên 8.500 sinh viên hệ chính qui, hơn 8.000 sinh viên hệ không chính qui và liên kết với một số trường trong nước đào tạo hơn 400 học viên cao học. Trường đã và đang chuẩn bị đội ngũ cán bộ phục vụ cho các ngành: kinh tế, công nghệ, khoa học môi trường, công nghệ sinh học, quản lý đất đai...

Trong chiến lược phát triển, trường xác định thế mạnh của mình là đào tạo các ngành sư phạm. Vì thế, tùy theo tình hình, yêu cầu thực tế mà trường đề ra kế hoạch tuyển sinh, đào tạo cho phù hợp. Song song với việc quan tâm đào tạo các ngành năng khiếu mà xã hội đang cần, nhất là ở bậc tiểu học, mầm non, trường cũng đặc biệt chú trọng đào tạo chuyên môn nghiệp vụ cho sinh viên theo tiêu chí 3C (cách học - chủ động - công nghệ thông tin). Trường đã xây dựng khoa công nghệ thông tin, phổ cập tin học, đã đầu tư mua sắm gần 1.000 máy vi tính và đưa chỉ tiêu 100% sinh viên ra trường phải biết ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.

Chương trình đào tạo cũng từng bước đổi mới. Ở năm thứ nhất và thứ hai, trường tập trung nâng cao tiềm lực của sinh viên. Các năm sau đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành. Với mục tiêu vài năm tới sẽ có một số ngành đào tạo bằng tiếng Anh như: Toán, Vật lý, Hóa học..., ngay từ bây giờ, trường yêu cầu sinh viên phải học tiếng Anh thật tốt. Trung tâm Học tập Ngôn ngữ và Kinh tế - Tin học của trường đã chọn kiểm tra trình độ tiếng Anh của trên 2.000 sinh viên ở các ngành để xếp lớp và mời một số chuyên gia nước ngoài tham gia giảng dạy. Trường cũng đang rà soát lại toàn bộ chương trình đào tạo, điều chỉnh lại cho phù hợp theo hướng tăng thời lượng thực hành, giảm số giờ trên lớp (tùy theo ngành), tăng tính tự học, tự nghiên cứu của sinh viên. Trường đặt ra yêu cầu các ngành đào tạo phải phù hợp với nhu cầu xã hội về cả số lượng và chất lượng. Sau khi khảo sát nhu cầu xã hội, trường thành lập những tổ chức, tạo ra cơ chế gắn với xã hội, phát triển cộng đồng.

Để chuẩn bị cho các bước phát triển sắp tới, cùng với việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại, trường tập trung rất lớn cho công tác đào tạo cán bộ giảng dạy, tạo cơ chế thoáng để hỗ trợ cán bộ giỏi đi học. Bình quân mỗi năm, trường chi từ 1,8 tỉ đến 2 tỉ đồng cho công tác đào tạo đội ngũ. Phấn đấu đến năm 2010 có 40% giảng viên có trình độ thạc sĩ và tiến sĩ và đạt tỷ lệ 60% vào năm 2015. Trên cơ sở đó, trường dự kiến đến năm 2010 sẽ mở rộng quy mô đào tạo trên 12.000 sinh viên hệ chính qui với 36 chuyên ngành và đến năm 2015 là trên 18.000 sinh viên với 40 chuyên ngành.

BÍCH NGỌC
(thực hiện)

THẠC SĨ NGUYỄN CAO ĐẠT, QUYỀN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP CỬU LONG:
Quan tâm chăm lo, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên

Những năm gần đây, ở ĐBSCL có thêm nhiều trường ĐH, giúp người học có nhiều cơ hội để so sánh, lựa chọn. Vì thế, Trường ĐH Dân lập Cửu Long xác định phải có hướng đi riêng, chú trọng đào tạo nguồn nhân lực ở những ngành nghề mà ĐBSCL đang thiếu như: công nghiệp nhẹ, công nghiệp chế biến thực phẩm, công nghệ vi sinh, xây dựng dân dụng, kỹ thuật điện tử, cơ khí (nhất là cơ khí nông nghiệp)... Đồng thời, để thu hút đông sinh viên, trường phải bảo đảm có chất lượng giảng dạy tốt với mức học phí vừa phải. Thực tế hiện nay, mức học phí của trường thấp hơn các trường ĐH khác ở TP Hồ Chí Minh khoảng 22-25%, tạo điều kiện cho những sinh viên khó khăn theo học.

Là một trường dân lập, còn gặp nhiều khó khăn về tài chính, về đội ngũ nhưng hàng năm trường mạnh dạn đưa nhiều giảng viên đi đào tạo và có nhiều chính sách chăm lo đời sống vật chất, tinh thần để thu hút cán bộ, giảng viên. Trường hiện có 150 giảng viên cơ hữu, trong đó có 20 giảng viên chính thức đứng lớp, số còn lại đang đi học nhưng vẫn được xét hưởng lương đúng theo qui định. Hai năm qua, trường đã đưa 47 người đi học cao học ở Cần Thơ, Đồng Tháp, Hà Nội, TP Hồ Chí Minh... Những người có trình độ thạc sĩ về trường công tác sẽ được phụ cấp thêm. Hàng năm, trường ưu tiên tuyển 9 sinh viên giỏi mới tốt nghiệp bổ sung cho đội ngũ giảng viên và đang có kế hoạch đưa giảng viên đi tu nghiệp ở nước ngoài.

Nâng cao chất lượng đào tạo là mục tiêu hàng đầu của trường để nâng cao sức cạnh tranh với các trường đại học trong vùng ĐBSCL. Hàng năm, chương trình đào tạo của trường đều được cập nhật, chỉnh sửa cho phù hợp với nhu cầu xã hội. Trường luôn chú trọng cải tiến phương pháp giảng dạy, tăng số tiết thực hành, tạo hứng thú, phát huy tính chủ động của sinh viên. Ở các ngành kỹ thuật, dù chi phí đưa sinh viên đi thực tập rất tốn kém nhưng trường vẫn cố gắng duy trì. Trường cũng chuyển tải bài giảng, đề cương lên mạng, biên soạn giáo trình, tài liệu có đề cương chi tiết, kiến thức cô đọng, giúp sinh viên dễ nghiên cứu... Trường cũng thường xuyên mời những giảng viên có kinh nghiệm, chuyên môn giỏi ở các viện, trường đại học về dạy cho sinh viên...

Theo dự án quy hoạch tổng thể xây dựng Trường ĐH Dân lập Cửu Long đến năm 2015, trường được trang bị đầy đủ về phòng ốc, phòng thí nghiệm thực hành, thực tập, thư viện... với quy mô đào tạo 15.000 sinh viên. Trước mắt, trường đang hoàn tất đề án phần mềm đào tạo, sẽ lắp cáp quang, mạng không dây để sinh viên truy cập tài liệu.

Mặc dù mô hình đại học dân lập còn mới, nhưng với sự nỗ lực rất lớn của tập thể cán bộ, giảng viên, sinh viên, sự tiếp sức của chính quyền địa phương và các đơn vị, chúng tôi tin rằng Trường ĐH Dân lập Cửu Long sẽ thực hiện được các mục tiêu đề ra và phát triển bền vững.

BÍCH KIÊN (thực hiện)

TIẾN SĨ LÊ ĐÌNH VIÊN, HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ CÔNG NGHIỆP LONG AN:
Phấn đấu đạt trường chuẩn quốc gia, tiến tới hội nhập với các trường ĐH trong khu vực và quốc tế

Trường ĐH Kinh tế Công nghiệp Long An là trường ĐH tư thục đầu tiên của tỉnh Long An, đào tạo đa hệ, đa ngành trên nhiều lĩnh vực thuộc kỹ thuật, công nghệ. Mục tiêu chính của trường là góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh Long An nói riêng và các tỉnh ĐBSCL nói chung.

Năm học đầu tiên 2007-2008, trường đào tạo đại học, cao đẳng chính quy 6 ngành: Công nghệ kỹ thuật xây dựng, Khoa học máy tính, Tiếng Anh, Quản trị kinh doanh, Tài chính - Ngân hàng và Kế toán. Bên cạnh đó, trường còn tuyển sinh hệ Trung cấp chuyên nghiệp với 4 ngành: Xây dựng dân dụng và công nghiệp, Tin học, Kế toán và Du lịch. Ngoài cơ sở 1 đủ sức chứa 5.000 sinh viên, chúng tôi đang xây cơ sở 2, đủ chỗ cho 20.000 sinh viên theo học.

Cùng với việc tăng cường hợp tác với các trường ĐH vùng ĐBSCL để nâng chất lượng dạy và học, thời gian qua, trường đã mời được rất nhiều tiến sĩ, giáo sư đầu ngành ở các Viện nghiên cứu tại TP Hồ Chí Minh, Cần Thơ; những nhà giáo giỏi, có kinh nghiệm, có uy tín ở các trường ĐH vùng ĐBSCL về giảng dạy. Song song đó, trường đang từng bước thiết lập các mối quan hệ hợp tác quốc tế với một số trường ĐH ở Mỹ, Singapore, Úc... để trao đổi chương trình đào tạo, trao đổi giáo sư và SV, gởi đội ngũ giảng viên ra nước ngoài đào tạo (tập trung vào lĩnh vực kỹ thuật công nghệ). Trước mắt, chúng tôi đã ký văn bản hợp tác với trường ĐH Northcentral (NCU) của Mỹ.

Để nâng cao số lượng và chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, thời gian tới, trường sẽ mở thêm nhiều chuyên ngành đào tạo khác với các ngành nghề phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội tại tỉnh Long An và các tỉnh lân cận vùng ĐBSCL. Chúng tôi phấn đấu trở thành trường ĐH đạt chuẩn quốc gia, tiến tới hội nhập với các trường trong khu vực và quốc tế. Hiện trường đã ký được hợp đồng với một số trường ĐH danh tiếng ở Mỹ để tiến hành thành lập Trường ĐH Quốc tế ở Long An. Trường ĐH Quốc tế này sẽ được đặt ở cơ sở 2 trên diện tích 30 ha tại xã Hướng Thọ Phú, thị xã Tân An. Tại đây, chúng tôi dự kiến xây dựng một Bệnh viện Kỹ thuật cao, để xin mở thêm Khoa Y dược. Ngoài ra, chúng tôi sẽ xây dựng một campus (khu sân bãi) hoàn chỉnh để vừa giảng dạy vừa phục vụ sinh viên trong điều kiện tốt nhất. Kinh phí, nhân lực đã có, phía ta và đối tác bên Mỹ đều đã sẵn sàng, chỉ chờ thủ tục. Chúng tôi cũng đã bàn kế hoạch lập thêm một Trường ĐH Quốc tế nữa ở TP Cần Thơ. Khi đó, những cử nhân, kỹ sư, thạc sĩ, tiến sĩ tốt nghiệp trường này sẽ được nhận bằng của trường ĐH ở Mỹ và các nước đã liên kết đào tạo.

Chúng tôi mong muốn tỉnh Long An nói riêng và ĐBSCL nói chung có những trường ĐH tầm cỡ trong khu vực Đông Nam Á, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho địa phương.

KIỀU CHINH (thực hiện)

ÔNG LÊ MINH TÙNG, PHÓ CHỦ TỊCH UBND TỈNH AN GIANG, KIÊM HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG:
Tăng cường hợp tác, dồn sức đào tạo nguồn nhân lực phục vụ mục tiêu hội nhập và phát triển

Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh An Giang đến năm
2010-2015 là tăng cường khả năng hợp tác và cạnh tranh, khả năng hội nhập và phát triển thuận lợi trong thị trường quốc tế. Một trong những nhân tố quyết định sự thành công là nguồn nhân lực và nhân tài. Trường ĐH An Giang được xác định phải là trung tâm đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài chẳng những cho tỉnh An Giang mà còn cho các địa phương lân cận.

Từ năm 2006, tỉnh đã thực hiện Chương trình An Giang 100, nhằm đào tạo 100 cán bộ ở nước ngoài bằng ngân sách tỉnh và ưu tiên cho lực lượng giảng viên của ĐH An Giang. Đến năm 2009, nhà trường sẽ có 50% cán bộ giảng viên (trên 300 người) có trình độ sau đại học. Nhà trường khuyến khích giảng viên tham gia các chương trình đào tạo tiến sĩ ở các viện, trường ngoài nước. Khi hoàn thành khóa học, nếu giảng viên được cơ quan hợp tác đào tạo mời tham gia dự án, nhà trường sẽ linh động sắp xếp, tạo điều kiện để giảng viên được làm việc có thời hạn ở nước ngoài, nhằm tích lũy kinh nghiệm và nâng cao thu nhập cá nhân. Đối với những giảng viên làm việc tại trường, nhà trường tạo điều kiện để giảng viên thường xuyên đi thực tế cơ sở. Đồng thời, giảng viên còn được tham gia các chương trình hợp tác, liên kết với các viện, trường ở ĐBSCL và TP Hồ Chí Minh, nhằm nắm bắt nhu cầu của thực tế cuộc sống để thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học có giá trị thực tiễn. Nhà trường sẽ tập trung mở rộng các chuyên ngành có nhu cầu cao trong những năm sắp tới, như: công nghệ sinh học, công nghệ chế biến thực phẩm, kỹ thuật môi trường, công nghệ thông tin, ngoại thương, kinh tế phát triển, Việt Nam học.

Đặc thù của Trường ĐH An Giang là phát triển từ ngân sách địa phương. Trong công tác quản lý, nhà trường sẽ tạo điều kiện làm việc, học tập để từng cán bộ, giảng viên, sinh viên phát huy tối đa khả năng sáng tạo và chủ động tìm các chương trình học bổng học tập sau đại học. Mỗi nhân sự phải xác định mục tiêu làm việc của cá nhân trên cơ sở “cạnh tranh” một cách tích cực. Với tư duy khởi nghiệp và phát triển bền vững, nhà trường quyết tâm đào tạo sinh viên ra trường và cống hiến công sức cho xã hội với tinh thần: Tổ quốc, danh dự và trách nhiệm.

Hiện nay, ngân sách của tỉnh dành cho trường mỗi năm trên dưới 45 tỉ đồng, chưa tính kinh phí hàng chục tỉ đồng phục vụ cho đầu tư cơ sở vật chất. Nhà trường sẽ vận dụng tinh thần Nghị định 43 của Chính phủ, phát huy khả năng hoạt động của khoa Công nghệ thông tin, Ngoại ngữ, Kinh tế nhằm tạo nguồn thu cho nhà trường, dành nguồn kinh phí tập trung đầu tư trang thiết bị phục vụ giảng dạy. Đồng thời, tạo điều kiện cho sinh viên có việc làm sau khi ra trường và được tiếp tục học sau đại học. Đây sẽ là nguồn nhân lực đáp ứng mục tiêu hội nhập và phát triển bền vững của tỉnh An Giang trong những năm sắp tới.

MINH NGUYỆT (thực hiện)

THẠC SĨ NGÔ TẤN LỰC, HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG:
Đẩy mạnh đào tạo liên thông, tạo nhiều cơ hội học tập cho người dân ĐBSCL

Mới thành lập, còn những khó khăn nhất định nhưng Trường ĐH Tiền Giang đang hướng tới đẩy mạnh đào tạo liên thông để đáp ứng yêu cầu xã hội, tạo nhiều cơ hội học tập cho người dân ĐBSCL.

Ngày nay, đào tạo liên thông được thực hiện rộng rãi ở nhiều hệ thống giáo dục trên thế giới, được xem là một phương thức đào tạo hữu hiệu, tiết kiệm. Liên thông trong đào tạo, nói ngắn gọn là thừa nhận kết quả đào tạo trước đó để đào tạo tiếp tục và cấp bằng cho người học theo mục tiêu đào tạo mới. Liên thông trong đào tạo giúp các quốc gia mở rộng cánh cửa đại học cho số đông, đẩy nhanh tiến độ xây dựng xã hội học tập. Nhờ đó, những người ở vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số có cơ hội ngang bằng với người ở thành thị trong hưởng thụ giáo dục đại học.

Trường ĐH Tiền Giang hiện có 39 chương trình đào tạo cả ba bậc học với 28 ngành nghề. Cũng như các trường đại học khác, ĐH Tiền Giang hết sức chú trọng đổi mới, không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo. Điều này phụ thuộc nhiều yếu tố như: chất lượng đầu vào; năng lực của đội ngũ giảng huấn; cơ sở vật chất; công tác quản lý; thiết kế chương trình đào tạo hợp lý và quan trọng là nguồn ngân sách đầu tư để thực hiện các mục tiêu đó.

Trường ĐH Tiền Giang có thuận lợi là vừa được công nhận đạt tiêu chuẩn ISO 9001:2000. Hiện nay, trường có 100% giảng đường và trên 50% phòng học được trang bị máy chiếu (projector) cố định; 100% giảng viên có thể sử dụng bài giảng điện tử; có 600 máy vi tính nối mạng, sinh viên có thể truy cập internet không dây mọi lúc, mọi nơi trong khuôn viên trường. Năm 2007, trường được chi 30 tỉ đồng để xây mới khu thực hành thí nghiệm và mua sắm trang thiết bị. Để nâng cao trình độ, năng lực của đội ngũ giảng viên, chúng tôi chú trọng đưa giảng viên đi đào tạo. Hiện nay, trường có 95 giảng viên đang học sau đại học trong và ngoài nước. Đồng thời, trường cũng chú trọng thiết kế chương trình đào tạo theo nhu cầu xã hội, nhằm đáp ứng yêu cầu của các cơ quan và doanh nghiệp. Trong đó, thiết kế chương trình nhất quán cả ba bậc học (trung cấp, cao đẳng, đại học) theo quan điểm liên thông; đổi mới phương pháp dạy và học cho đối tượng sinh viên học liên thông và tăng cường trang thiết bị.

Thời gian tới, song song với việc tập trung củng cố, nâng chất và phát triển các chương trình đào tạo đã có, đi sâu vào ngành mũi nhọn, trường bắt đầu thực hiện liên thông đào tạo để giúp giáo viên THCS và giáo viên THPT đạt và vượt chuẩn. Cũng bằng hình thức đào tạo liên thông, trường sẽ giúp các tỉnh Bắc sông Tiền của vùng ĐBSCL đào tạo giáo viên trung học chuyên nghiệp và dạy nghề.

ĐẶNG NGỌC (thực hiện)