Giáo dục

Khác với quy định cũ chỉ áp dụng đối với viên chức giảng dạy trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập, trường cao đẳng sư phạm công lập, Thông tư số 25 áp dụng cả với giảng viên trường tư thục.

Một trong những điểm nổi bật của khung năng lực ngoại ngữ mới là việc cập nhật theo Khung tham chiếu chung châu Âu (CEFR) phiên bản mới (2020–2021), bảo đảm tương thích với các chuẩn đánh giá quốc tế.

(CT) - Ngày 15-4, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) TP Cần Thơ tổ chức Hội nghị tập huấn công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Dự hội nghị có khoảng 200 đại biểu là lãnh đạo ngành giáo dục thành phố, các trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên…

Chiều 15/4, tại Hà Nội, Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên (Bộ Giáo dục và Đào tạo) tổ chức Hội nghị triển khai công tác tuyển sinh Giáo dục nghề nghiệp năm 2026 nhằm định hướng nhiệm vụ, giải pháp, tạo sự thống nhất trong nhận thức, hành động của các cấp, ngành và cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Trong bối cảnh quy chế tuyển sinh gắn chặt với tổ hợp xét tuyển và ngưỡng điểm tối thiểu, việc lựa chọn môn thi - đặc biệt hai môn tự chọn, trở thành yếu tố mang tính chiến lược, ảnh hưởng trực tiếp đến cơ hội trúng tuyển của thí sinh.

(CT) - Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 125/2026/NĐ-CP quy định về hoạt động khoa học, công nghệ (KHCN) và đổi mới sáng tạo (ĐMST) trong cơ sở giáo dục (CSGD) đại học.

Thông qua các sân chơi học thuật và hoạt động ngoại khóa, các cơ sở giáo dục tại TP Cần Thơ đang tạo môi trường rèn luyện hiệu quả, góp phần hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai và nâng cao năng lực hội nhập cho học sinh.

Trước sự phát triển nhanh của công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI), lựa chọn ngành học của học sinh không còn dừng ở tiêu chí “dễ xin việc” mà chuyển sang bài toán dài hạn: Ngành nào phù hợp năng lực, có khả năng thích ứng và phát triển bền vững. Từ thực tế tư vấn tuyển sinh, nhiều chuyên gia cho rằng, điều cốt lõi không phải né tránh công nghệ, mà là làm chủ nó.

(CT) - Chiều 13-4, Trường Đại học Y Dược Cần Thơ phối hợp với TTH Group tổ chức chương trình hướng nghiệp, hỗ trợ đào tạo và tuyển dụng sinh viên. Hơn 200 sinh viên, học viên của trường tham dự.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 28/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.

Theo Thông tư mới vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, chức danh giáo viên sơ cấp được bổ sung thêm hạng II và hạng I, tạo cơ hội cho giáo viên phát triển, thăng tiến nghề nghiệp.

Ngày 12/4, Tọa đàm với chủ đề “Thực trạng và giải pháp phát triển việc giảng dạy tiếng Việt và văn hóa Việt Nam trong cộng đồng người Việt Nam tại Hàn Quốc” đã diễn ra tại thành phố Gwangju, Hàn Quốc.

Hội thao Giáo dục quốc phòng và an ninh (GDQP&AN) học sinh THPT TP Cần Thơ lần thứ I năm 2026 (viết tắt là Hội thao) do Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) thành phố phối hợp với Bộ Chỉ huy Quân sự thành phố tổ chức.

Ngay sau khi Kế hoạch tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 được UBND TP Cần Thơ phê duyệt, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố đã chỉ đạo các trường phổ thông nói chung và dân tộc nội trú nói riêng...

(CT) - Đó là ngành Tâm lý học, Công nghệ Nông nghiệp ở bậc đại học. Như vậy, năm 2026, Đại học Trà Vinh tuyển sinh 49 ngành đào tạo ở bậc đại học thuộc nhiều lĩnh vực...

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học nhằm chi tiết, cụ thể hóa các quy định của Luật Nhà giáo.

(CTO) - Tính đến đầu năm 2026, Việt Nam dẫn đầu về số lượng du học sinh tại Hàn Quốc, với gần 116.000 người, chiếm khoảng 38% tổng số du học sinh quốc tế.

(CT) - Từ ngày 9 đến 12-4, Đại học Cần Thơ tổ chức kỳ thi V-SAT (Kỳ thi đánh giá năng lực đầu vào đại học trên máy tính) năm 2026.

Thủ tướng Chính phủ vừa ký ban hành Quyết định số 530/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình thu hút chuyên gia, nhà khoa học là người nước ngoài và người Việt Nam ở nước ngoài về giảng dạy, nghiên cứu...

Từ định hướng của Nghị quyết 71-NQ/TW, tiếng Anh đang dần trở thành năng lực bắt buộc trong đời sống và công việc. Không còn là một môn học tự chọn, yêu cầu này đã lan tỏa mạnh mẽ tới mọi ngóc ngách của thị trường lao động, tạo nên một cuộc chuyển dịch sâu rộng từ “học để biết” sang “học để tồn tại”.