Các bảng từ vựng cốt lõi thường được các nhà trị liệu ngôn ngữ, giáo viên, phụ huynh và người chăm sóc sử dụng để giao tiếp với những người không nói được hoặc nói rất ít. Công cụ đơn giản này hiện được triển khai tại nhiều trường học Mỹ nhằm hỗ trợ học sinh có nhu cầu đặc biệt, khó giao tiếp.

Bảng từ vựng giúp học sinh đặc biệt dễ dàng giao tiếp với cô giáo và bạn bè.

Tại Hệ thống trường Công lập Hạt Charles (CCPS), công nghệ hỗ trợ đang giúp ích cho các học sinh tiếp nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt, gồm những em cần dùng máy trợ thính, thiết bị giao tiếp kỹ thuật số, công tắc phản hồi có đèn, rung và tiếng nhạc… “Bằng cách đưa các công cụ hỗ trợ vào sân chơi, CCPS đảm bảo rằng mọi học sinh đều có cơ hội giao tiếp, tham gia và kết nối”, theo Jennifer Fitzpatrick, chuyên gia về ngôn ngữ trị liệu và công nghệ hỗ trợ tại CCPS, nơi quản lý hơn 27.900 học sinh từ mầm non đến lớp 12, tại bang Maryland (Mỹ).

Bảng từ vựng cốt lõi là công cụ hỗ trợ toàn diện cho học sinh bằng cách cung cấp phương thức giao tiếp trực quan trong khi chơi, tương tác xã hội và giải quyết vấn đề. Chúng chứa từ ngữ và hình ảnh chiếm khoảng 80% các cuộc hội thoại thường ngày. Các ô trên tấm bảng được mã hóa bằng màu sắc, mỗi ô chứa một từ và biểu tượng tương ứng. Các ô màu tím chứa các câu hỏi, như: Cái gì? Khi nào? Ở đâu? Các ô màu xanh lá cây chứa các động từ như Cảm thấy, Lắng nghe và Tổn thương, trong khi các đại từ như Tôi, Của tôi và Của bạn được in trên hình vuông màu vàng. Học sinh có thể chỉ vào một từ để diễn đạt ý mình với giáo viên hoặc bạn bè, và bất kỳ ai cũng có thể hiểu đối phương đang cố gắng diễn đạt điều gì.

Theo các chuyên gia, bảng từ vựng cốt lõi mang đến ý nghĩa lớn lao - tạo cơ hội để mỗi học sinh đều có tiếng nói. “Khi tạo điều kiện tiếp cận thông tin dễ dàng, chúng ta sẽ mở ra cánh cửa kết nối, hòa nhập và thuộc về cộng đồng”, bà Fitzpatrick giải thích.

LÊ THƯ (Theo CCBOE.com)