Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta luôn quan tâm đến công tác giáo dục lý luận chính trị nhằm giác ngộ lý tưởng cách mạng, nâng cao nhận thức chính trị, xây dựng niềm tin đến cán bộ, đảng viên và nhân dân để thực hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Nhưng, thế lực thù địch luôn tìm mọi cách chống phá, xuyên tạc thông qua các trang mạng và một trong những đối tượng của chúng chính là giới trẻ hiện nay.

Là một đảng viên, thấm nhuần tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, nắm rõ Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22-10-2018 của Bộ Chính trị, tôi không ngừng tổ chức các hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho học sinh, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng cho thế hệ tương lai nước nhà.

Hoạt động trải nghiệm của học sinh lớp 9 tham quan khu di tích lịch sử Đền thờ Vua Hùng.

Gieo những hạt mầm lý tưởng từ lớp học

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn dành sự quan tâm sâu sắc, đặc biệt đối với thế hệ trẻ Việt Nam. Người luôn tin tưởng và đánh giá cao vai trò của các thế hệ thanh niên đối với vận mệnh quốc gia dân tộc “Một năm khởi đầu từ mùa xuân. Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội”. Người khẳng định vị trí, vai trò của thanh niên với sự tồn hưng của quốc gia dân tộc: “Thanh niên là chủ tương lai của nước nhà. Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, một phần lớn là do các thanh niên”. Tiếp tục kế thừa lời dạy của Người, Bộ Chính trị đã ban hành Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22-10-2018 về “Tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới” nhấn mạnh một trong những nhiệm vụ trọng tâm là “Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục đối với các tầng lớp nhân dân, nhất là thế hệ trẻ nhằm nâng cao sức đề kháng, khả năng chủ động đấu tranh phản bác những quan điểm sai trái, thù địch trên Internet...”.

Ngày nay, với sự phát triển của khoa học kỹ thuật, công nghệ thông tin và chuyển đổi số thì phương thức và thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch ngày càng tinh vi, khó lường nhất là hoạt động tuyên truyền phá hoại nền tảng tư tưởng của Đảng, Hiến pháp, pháp luật của Nhà nước trên không gian mạng. Các thế lực thù địch lợi dụng triệt để những vấn đề nhạy cảm, phức tạp, những hạn chế, yếu kém của ta để tuyên truyền xuyên tạc chống phá; lôi kéo, tập hợp lực lượng và kích động tư tưởng chống đối; tạo sự hỗn loạn, “xói mòn” niềm tin, chia rẽ nội bộ, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa’, gây mất ổn định chính trị, an ninh, trật tự, an toàn xã hội. Bọn chúng chống phá xuyên tạc dưới nhiều hình thức và nhiều đối tượng, trong đó thanh niên, học sinh là lực lượng các thế lực thù địch thường xuyên nhắm tới, bởi đây là lực lượng dễ tiếp cận thông tin và sử dụng thành thạo, thường xuyên các công nghệ thông tin hiện đại, đặc biệt là Internet, mạng xã hội; thanh niên, học sinh nhạy bén nhưng chưa dày dặn kinh nghiệm và chưa đủ năng lực nhận diện các chiêu bài của các thế lực thù địch. Chính điều này trực tiếp đặt ra nhiệm vụ cho tổ chức Đảng, Đoàn trong công tác giáo dục, bồi dưỡng ý chí, bản lĩnh chính trị cho thanh niên, học sinh đặc biệt phải xây dựng cho được ý thức đấu tranh, phản bác các quan điểm sai trái, thông tin xấu, độc của các thế lực thù địch, góp phần bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Là một Đảng viên - giáo viên, tôi luôn trăn trở “Làm thế nào để học sinh hiểu đúng về lịch sử dân tộc?’, “Làm thế nào để học sinh nhận diện được tư tưởng chống phá, xuyên tạc, bóp méo lịch sử của dân tộc?”, “Phải lồng ghép giáo dục tư tưởng cách mạng, đạo đức Hồ Chí Minh vào các hoạt động dạy học như thế nào để các em có thể tiếp nhận một cách tự nhiên và vững chắc nhất?”… để từ đó học sinh có nhận thức đúng đắn, sâu sắc về nền tảng tư tưởng của Đảng và có thái độ, luận điểm đấu tranh, phản bác các quan điểm sai trái thù địch trong tình hình mới, nhất là trên không gian mạng. Những trăn trở trên thúc đẩy tôi hình thành ý tưởng “Gieo những hạt mầm lý tưởng từ lớp học” với chủ đề thiết thực “Giáo dục nền tảng tư tưởng của Đảng cho học sinh lớp 9 trước những quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng” bằng những câu chuyện lịch sử, những hình ảnh, một hoạt động trải nghiệm hay một sản phẩm do chính các em thực hiện. Qua đó, tôi càng nhận thấy rõ hơn việc giáo dục không chỉ dừng lại ở nhận thức mà hướng đến sự chủ động tham gia của học sinh để lan tỏa đến mọi nơi, mọi người.

Hoạt động của học sinh lớp 9 trong giờ sinh hoạt dưới cờ.

Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc

Dân tộc Việt Nam đã trải qua 2 kỷ nguyên vẻ vang là “Kỷ nguyên độc lập, tự do, xây dựng chủ nghĩa xã hội” và “Kỷ nguyên thống nhất đất nước, đổi mới phát triển”, tạo tiền đề vững chắc để đất nước phát triển mạnh mẽ toàn diện trên các lĩnh vực. Đồng thời, khơi dậy khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc tạo niềm tin mãnh mẽ và ý chí vững bền để bước vào “Kỷ nguyên vươn mình của dân tộc Việt Nam”.

Tuy nhiên, đất nước ta càng đạt được những thành tựu phát triển to lớn thì các thế lực thù địch, phản động lại càng tìm mọi cách để chống phá, chúng thay đổi phương thức, thủ đoạn tuyên truyền xuyên tạc, phủ nhận nền tảng tư tưởng, lý luận của Đảng một cách tinh vi và xảo quyệt hơn. Các thế lực thù địch, phản động và các phần tử cơ hội chính trị còn triệt để lợi dụng Internet, mạng xã hội... để đưa thông tin xấu, độc. 

Hiện nay, việc đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là một vấn đề có ý nghĩa chiến lược lâu dài, liên tục và triệt để. Để thực hiện vai trò và trách nhiệm này một cách chủ động, hiệu quả, đòi hỏi mỗi đảng viên, giáo viên phải nghiên cứu tìm hiểu để có lý luận chính trị, phương pháp giảng dạy thuyết phục người học bằng niềm tin vững chắc, bằng luận cứ khoa học chính xác, bằng thực tiễn sinh động chứ không thể truyền đạt kiến thức một chiều, gò ép, bắt buộc. Để từ đó thông qua các hoạt động giáo dục của mình, tuyên truyền đến học sinh, đoàn viên, quần chúng nhân dân cùng hành động để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, phản bác các luận điệu sai trái của các thế lực thù địch. Đồng thời, chung tay thực hiện trách nhiệm bảo vệ trẻ em trên không gian mạng theo Điều 54 Luật trẻ em số 102/2016/QH13 của Quốc Hội ban hành và quy định trách nhiệm của cha, mẹ, giáo viên và người chăm sóc trẻ em có trách nhiệm giáo dục kiến thức, hướng dẫn kỹ năng để trẻ em biết tự bảo vệ mình khi tham gia môi trường mạng.

Âm mưu, thủ đoạn chống đối của các thế lực thù địch trên không gian mạng

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế sâu rộng, cùng với sự phát triển bùng nổ của Internet và mạng xã hội toàn cầu... các thế lực thù địch và phản động đã ra sức chống phá Đảng và Nhà nước ta, nhất là trên mặt trận tư tưởng, chính trị, với những chiêu thức và thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt như phủ nhận học thuyết Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; phủ nhận chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta; chống phá sự lãnh đạo của Đảng, xuyên tạc cương lĩnh, đường lối, chủ trương của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước; công kích các chính sách về tôn giáo, dân tộc, dân chủ, nhân quyền... Chúng đưa ra các quan điểm xuyên tạc lịch sử dân tộc, lịch sử Đảng, lịch sử cách mạng; bôi nhọ lãnh tụ, lãnh đạo của Đảng, xuyên tạc, bịa đặt, nói xấu cán bộ, đảng viên của ta; lợi dụng những sai lầm, khuyết điểm của Đảng để xuyên tạc bản chất của Đảng; lợi dụng một số sai sót, yếu kém trong quản lý, điều hành của chúng ta để khoét sâu, thổi phồng rồi phủ định đường lối, chính sách của Đảng và sự quản lý, điều hành của Nhà nước… Thủ đoạn của chúng hiện nay là khai thác triệt để công nghệ thông tin, sử dụng mạng xã hội (facebook, youtube, blog, website…) để đăng phát, chia sẻ thông tin chống phá trên các trang cá nhân, tổ chức hội nhóm, các diễn đàn xã hội dân sự; chúng lan truyền những thông tin, bài viết, hình ảnh meme, video châm biếm, tuyên truyền tài liệu, bản tin có nội dung xấu, độc với các luận điệu xuyên tạc, vu khống.

Do vậy, việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, củng cố niềm tin vào chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tạo sự đồng thuận và xây dựng lòng tin của nhân dân đối với Đảng và Nhà nước là việc làm hết sức cần thiết và cấp bách. Mỗi đảng viên, giáo viên cần trang bị cho mình những kiến thức sâu sắc về Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, hiểu biết về chủ trương, đường lối của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước, những kỹ năng cần thiết trong giảng dạy, viết tin, trong sử dụng công nghệ thông tin, mạng xã hội và những kinh nghiệm trong thực tiễn cũng như nhận diện các âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch.

Tầm quan trọng của bảo vệ mầm xanh đất nước trong không gian mạng hiện nay

Cả cuộc đời hoạt động cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Người đã dành nhiều bài nói quan trọng bày tỏ sự quan tâm, những tình cảm đặc biệt, sự kỳ vọng lớn lao với thế hệ thanh niên Việt Nam. Người cũng thẳng thắn nhắc nhở, khuyên dạy thanh niên phải biết luôn tu dưỡng, trau dồi đạo đức cách mạng, hăng say học tập, rèn đức luyện tài để trở thành người hữu ích cho cách mạng, cho công cụ kiến thiết, xây dựng nước nhà. Trước lúc đi xa, trong di chúc Bác cũng dành một phần rất quan trọng căn dặn những người kế tục chăm lo thế hệ trẻ - những chủ nhân tương lai của nước nhà: “… Đoàn viên thanh niên ta nói chung là tốt, mọi việc đều hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ. Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyên, bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau, là một việc rất quan trọng và rất cần thiết”.

Ngày nay, khi mà những quan điểm sai trái, thù địch đang tác động mạnh mẽ vào lĩnh vực giáo dục, đào tạo nói chung tác động trực tiếp vào đối tượng học sinh nói riêng, thì công tác giáo dục lịch sử dân tộc, nền tảng tư tưởng của Đảng, giáo dục lý luận cho học sinh càng phải quan tâm và việc xây dựng “lá chắn” bảo vệ, giáo dục đạo đức cho học sinh trên không gian mạng càng phải được chú trọng.

Để bảo vệ trẻ em an toàn trên không gian mạng, đảm bảo an toàn, trật tự an ninh mạng, đấu tranh phòng chống tội phạm an ninh mạng, tại Kỳ họp thứ 5 ngày 12-6-2018, Quốc hội đã thông qua Luật An ninh mạng và được thực hiện nhằm ý nghĩa bảo vệ trẻ em như ngăn chặn nội dung độc hại, khiêu dâm, bạo lực, xúi giục trẻ em thực hiện hành vi vi phạm pháp luật; bảo mật thông tin cá nhân, đảm bảo quyền bí mật đời sống riêng tư của trẻ em; xử lý hành vi vi phạm lợi dụng không gian mạng để xâm hại tình dục trẻ em, bạo lực mạng hoặc bóc lột sức lao động; quy định rõ trách nhiệm của gia đình, nhà trường và toàn xã hội trong việc tuyên truyền, hướng dẫn kiến thức, kỹ năng để trẻ tự bảo vệ mình trên không gian mạng. Bên cạnh đó, cần giáo dục để các em hiểu rằng mọi thao tác like, share, comment… vào các thông tin sai trái, thù địch, mang mục đích phản bác, chống đối nhà nước, chính quyền chính là vi phạm pháp luật và phải chịu các chế tài nghiêm khắc của pháp luật.

Phải nhìn nhận một thực tế, hiện nay có nhiều thanh thiếu niên, học sinh đang thờ ơ với lịch sử dân tộc, mơ hồ về giá trị văn hóa nghệ thuật nước nhà. Các em có thể say sưa cập nhật các trào lưu mới trên mạng xã hội, hào hứng với những luồng văn hóa ngoại nhập, nắm rõ tiểu sử của các nhân vật lịch sử nước ngoài hay các ngôi sao điện ảnh thế giới thông qua các bộ phim bom tấn, các trò chơi điện tử, những giá trị trào lưu âm nhạc nhưng lại mơ hồ khi hỏi về sự kiện quan trọng hay các anh hùng của chính đất nước mình. Thực ra, nguyên nhân của tình trạng này đến từ nhiều phía, trước hết là sự bùng nổ của công nghệ và Internet đã mang đến một thế giới phẳng, nơi mà các giá trị văn hóa toàn cầu dễ dàng len lỏi vào đời sống giới trẻ. Những ảnh chế meme, những clip hài hước châm biến, những bộ phim ngôn tình… dễ dàng thu hút sự chú ý của học sinh so với những bài học lịch sử khô khan trong sách giáo khoa. Từ đó, dẫn đến việc học sinh thiếu hiểu biết về ý nghĩa của các ngày lễ lớn của đất nước. Đây không chỉ là lỗ hổng kiến thức mà còn là biểu hiện của sự thiếu gắn kết giữa thế hệ trẻ với cội nguồn dân tộc. Một góc nhìn không thể thiếu đó chính là vai trò của gia đình đối với việc giáo dục cho học sinh, khi các buổi trò chuyện về chiến công lịch sử của ông cha ta không còn, hay những buổi sinh hoạt cộng đồng không có sự thu hút, sinh động, lôi cuốn thế hệ trẻ thì việc rời xa giá trị lích sử cách mạng là mối nguy khôn lường, nó sẽ tạo ra một thế hệ với tư tưởng lệch lạc, không lý tưởng, không ước mơ dẫn đến hệ lụy không đủ trình độ, tri thức và lý luận nhận diện, phản bác các thế lực thù địch phức tạp như hiện nay.

Vun bồi hạt mầm lý tưởng để tri thức trẻ nảy nở vươn mình - Giáo dục nền tảng tư tưởng của Đảng cho học sinh lớp 9 trước những quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng

Không gian mạng là một cuộc chiến đấu không tiếng súng, ở đây dân tộc ta phải dùng trí tuệ, sự hiểu biết, lý luận chặt chẽ và tư tưởng vững chắc chống lại các thế lực thù địch, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên mọi mặt trận. Song song đó, khắc ghi những lời căn dặn, lời dạy của Bác Hồ về “sự nghiệp trồng người” của thế hệ đảng viên, giáo viên chúng tôi nguyện hết lòng đóng góp, cống hiến xứng đáng vào công cuộc cách mạng của dân tộc, phát triển đất nước thêm to đẹp hơn, đàng hoàng hơn nhất là trong mặt trận bảo vệ “thế hệ mầm xanh” của nước nhà và đặc biệt là công tác giáo dục học sinh trở thành thế hệ  “vừa hồng vừa chuyên” đúng theo mong ước của Người. Với mục tiêu trên, bản thân tôi đã thực hiện một số giải pháp trong công tác giáo dục nền tảng tư tưởng của Đảng cho học sinh lớp 9 trước những quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng, như sau:

Một là, giáo dục truyền thống lịch sử dân tộc cho học sinh.

“Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”

Đó là lời dạy của Bác Hồ luôn được khắc ghi sâu sắc bởi lịch sử là nền tảng, là cội nguồn, gốc rễ của dân tộc. Lịch sử tường minh góp phần tạo động lực cho sự phát triển đất nước trên mọi chiến trường. Việc giáo dục truyền thống lịch sử cho học sinh - thế hệ tương lai của đất nước, luôn được nhà trường chú trọng, tổ chức thực hiện thông qua hoạt động trải nghiệm, hoạt động ngoại khóa thiết thực, ý nghĩa nhằm giúp học sinh nhận thấy giá trị lịch sử mà ông cha ta đã dầy công xây dựng, hy sinh bao xương máu của dân tộc để giành lại chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ cho nước nhà. Thông các hoạt động trên, các em được ôn lại truyền thống lịch sử hào hùng của dân tộc đồng thời giáo dục lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc cho học sinh.

Truyền thống lịch sử là cội nguồn của dân tộc, những hy sinh, mất mát của các cha ông ta, những chiến công oanh liệt của các anh hùng dân tộc qua các thời kỳ đã hình thành một nước Việt Nam có tinh thần dân tộc cao, tình yêu quê hương, đất nước mãnh liệt tạo tiền đề cho sự phát triển của đất nước. Truyền thống lịch sử còn là điểm tựa để khẳng định một quốc gia đủ trí và lực bước vào “Kỷ nguyên mới” trong công cuộc xây dựng nước nhà.

Như vậy, trong việc giáo dục đạo đức, lý tưởng cho học sinh, cần kết hợp giữa giáo dục “5 điều Bác Hồ dạy” và những phẩm chất truyền thống như yêu nước, lòng nhân ái, vị tha, trung, hiếu, cần, kiệm, liêm, chính... với các giá trị đạo đức mới như chủ động, sáng tạo, năng động, tự lập, tự chủ, vượt khó… Có như vậy mới giúp học sinh khẳng định bản thân và hòa nhập vào xã hội hiện đại, vững bước tiến lên con đường làm chủ khoa học. 

Hai là, tuyên truyền các ngày lễ lớn và những sự kiện lịch sử quan trọng của toàn dân tộc cho học sinh.

Tuyên truyền sâu rộng về ý nghĩa của các ngày lễ trọng đại như 2-9, 30-4… cũng là hình thức tuyên truyền những giá trị truyền thống lịch sử, văn hóa và cách mạng của quê hương, đất nước. Đồng thời, giáo dục chính trị, tư tưởng là khơi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, tự tin, tự chủ, tự lực, tự cường, tự hào dân tộc, khát vọng cống hiến và sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc trong sự nghiệp đổi mới đất nước và hội nhập quốc tế dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. Các hoạt động tuyên truyền, kỷ niệm được tổ chức bằng nhiều hình thức phù hợp, có trọng tâm, trọng điểm, bảo đảm tính trang trọng nhằm khơi dậy cảm xúc, lòng yêu nước, lòng biết ơn, tinh thần đoàn kết dân tộc chứ không chỉ là việc truyền đạt kiến thức xơ cứng, hàn lâm. Cụ thể như:

Tổ chức trò chơi sắp xếp các sự kiện lịch sử theo từng thời điểm: thông qua hoạt động này các em hiểu được trình tự lịch sử nước nhà, hiểu rõ sự kiện lịch sử đúng như giá trị mà lịch sử để lại cho thế hệ mai sau.

Tổ chức trò chơi tìm mảnh ghép lịch sử tương ứng: thông qua hoạt động này sẽ giúp các em vững vàng trước mọi thế lực xuyên tạc, bóp méo lịch sử, tạo “lá chắn” tri thức cho học sinh trong đời sống xã hội cũng như trên không gian mạng.

Phát huy năng khiếu vẽ của học sinh: thông qua hoạt động vẽ tranh chân dung Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện sự tôn kính vị cha già của dân tộc.

Tham gia Hội thi khoa học kỹ thuật STEM cấp trường với sản phẩm là “Tranh gạo Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh”.

Tìm hiểu ý nghĩa ngày 2-9 và ngày 19-5: thông qua hoạt động trả lời câu hỏi và hoạt động “Kể chuyện về Bác” để giúp học sinh khắc ghi công ơn, đồng thời xây dựng nền tảng tư tưởng, giá trị đạo đức cách mạng của Người. Từ những bài học, những câu chuyện kể học sinh sẽ hiểu được giá trị cốt lõi về đạo đức của Người…

Học sinh tổ chức kịch ngắn tái dựng lại thời khắc lịch sử chiếm Dinh Độc Lập vào ngày 30-4-1975. Đây là hoạt động khơi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, niềm khát khao độc lập và khắc ghi tận tâm những hy sinh của các chiến sĩ anh hùng đã để lại tâm trí học sinh một thời khắc huy hoàng và hãnh diện.

Sau hoạt động đó, tổ chức trả lời câu hỏi trong tình huống đã đặt ra như: Khi đang lướt mạng xã hội, bạn thấy có một thông tin hoặc một tài khoản facebook, tiktok đăng bài bôi nhọ lịch sử dân tộc ta thì bạn sẽ xử lý như thế nào?”, “Bạn có like, share, comment vào bài viết đó không?”, “Theo bạn, trang mạng hay tài khoản cá nhân nào bạn tin tưởng để tìm hiểu, theo dõi thông tin?”…

Giáo dục lịch sử không nên chỉ dừng lại ở việc kể lại quá khứ, mà cần gắn kết với hiện tại và tương lai. Học sinh cần được truyền cảm hứng, hiểu biết lịch sử để trân trọng quá khứ và để tiếp nối tinh thần ấy trong việc xây dựng một Việt Nam hiện đại, giàu mạnh. Để đạt được mục tiêu trên, đòi hỏi giáo viên phải có phương pháp giáo dục linh hoạt và giúp học sinh nhận thức sâu sắc rằng, khi và chỉ khi bảo vệ, giữ gìn được sự trong sáng của Chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối cách mạng của Đảng phải giữ vững thì mới đảm bảo được an toàn cho các em trong thế giới mà công nghệ AI, chuyển đổi số phát triển mọi lúc, mọi nơi như hiện nay. Và chắc chắn rằng, với sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng, sự tin tưởng và ủng hộ của toàn thể quần chúng nhân dân, công cuộc đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng ta nhất định sẽ thắng lợi, đánh bại mọi âm mưu, thủ đoạn thâm độc, nham hiểm của kẻ thù, giữ vững vai trò lãnh đạo của Đảng, tiếp tục đưa đất nước ta tiến lên trên con đường xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội.  

Ba là, Giáo viên là người giúp các em hình thành thế giới quan về tư tưởng chính trị và học sinh là tuyên truyền viên đắc lực của thế hệ trẻ.

Đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là nhiệm vụ quan trọng đối với đội ngũ giáo viên, vì giáo viên là người trực tiếp giảng dạy, tuyên truyền chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; đưa quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước đến học sinh một cách nhanh nhất, an toàn nhất, hiệu quả nhất, để từ đó các em sẽ là tuyên truyền viên tích cực tuyên truyền đến bạn bè, gia đình, cộng đồng một cách thiết thực và sâu rộng. Đội ngũ giáo viên phải đấu tranh phản bác những luận điệu xuyên tạc, sai trái về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là tấm gương đạo đức cho các em noi theo, giúp các em hình thành thế giới quan về tư tưởng cách mạng trên không gian mạng và nhận diện được các âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch chống phá Đảng và Nhà nước ta, từ đó có những ứng phó, phản biện hiệu quả chống lại mọi thế lực thù địch dưới mọi phương diện. Để làm được điều này, giáo viên phải có lý luận, có kiến thức thực tiễn, biết lắng nghe, phân tích tình hình, nhận biết nhanh nhạy các luận điểm sai trái, phải nắm vững, hiểu sâu sắc về giá trị của chủ nghĩa thì mới tạo nên thế hệ trẻ “vừa hồng vừa chuyên”.

Niềm tin và lý tưởng của người mang sứ mệnh “gieo mầm”

Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là nhiệm vụ vừa cấp bách, vừa lâu dài, gắn liền với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước. Trong đó, “kiên định và vận dụng, phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh” là nền tảng quan trọng để củng cố niềm tin, bản lĩnh và trách nhiệm của mỗi thế hệ trẻ. Từ nhận thức đó, việc nghiên cứu và vận dụng tinh thần của Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22-10-2018 của Bộ Chính trị khóa XII: Về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới kết hợp với việc đổi mới hình thức, phương pháp dạy học để làm tốt công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng cho học sinh, bảo vệ con đường đi lên chủ nghĩa xã hội là tạo bước đi vững chắc cho thế hệ trẻ, góp phần khẳng định con đường đi lên chủ nghĩa xã hội mà Đảng và nhân dân ta lựa chọn là hoàn toàn đúng đắn, phù hợp với quy luật khách quan và xu thế phát triển của thời đại. Đặc biệt, tận dụng triệt để mạng xã hội để đánh lại tư tưởng sai trái, bóp méo lịch sử của dân tộc; dùng những hình ảnh đẹp để dẹp hình ảnh xấu, độc hại chống phá Nhà nước, tạo sự chuẩn mực về nhận thức, tác động tích cực đến tư tưởng, nhận thức của học sinh, đoàn viên, đảng viên và nhân dân ta, nhất là giới trẻ hiện nay. Phải xây dựng nền móng vững chắc, hàng rào chắn kiến cố, một tư tưởng khỏe mạnh, một tinh thần cách mạng đầy trí tuệ thì tôi tin rằng “Kỷ nguyên vươn mình của dân tộc ta” sẽ sớm thành công mỹ mãn, phát triển vững bền theo thời gian, đảm bảo đất nước vững bước phát triển trong kỷ nguyên mới.

Chúng ta tin tưởng rằng, dưới sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý thống nhất của Nhà nước, cùng sự đồng lòng của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân ta sẽ thực hiện thắng lợi các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; chủ động đấu tranh phản bác các thông tin, quan điểm sai trái, thù địch trên lĩnh vực đời sống xã hội, góp phần bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Đồng thời, xây dựng một dân tộc Việt Nam hùng mạnh, đại đoàn kết và một nước Việt Nam đổi mới, phát triển mạnh mẽ, tự tin sánh vai với các cường quốc trên thế giới.

MAI HỒNG CẨM

Tài liệu tham khảo:

1. Luật An ninh mạng năm 2018

2. Luật Trẻ em năm 2016

3. Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018 của Bộ Chính trị khóa XII về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới.

4. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII về định hướng phát triển đất nước giai đoạn 2021-2030, đặc biệt là các đoạn nhấn mạnh việc "Bồi dưỡng thế hệ trẻ phát triển lành mạnh, toàn diện"

5. Vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh vào công tác bồi dưỡng, giáo dục và tổ chức thanh niên trong thời kỳ mới, NXB Thanh Niên năm 2010