Thụy Điển, từng được xem là một trong những quốc gia đi đầu thế giới trong việc đưa máy tính xách tay và máy tính bảng vào lớp học, hiện đang tăng cường đầu tư trở lại cho sách giáo khoa in khi ngày càng nhiều ý kiến lo ngại việc sử dụng màn hình quá mức có thể ảnh hưởng tiêu cực đến khả năng học tập và tập trung của trẻ em.

Sách in xuất hiện trở lại ở trường học Thụy Điển. Ảnh: AP

Thụy Điển bắt đầu mở rộng nhanh việc sử dụng thiết bị số trong trường học từ khoảng năm 2010. Tuy nhiên, cuộc tranh luận về tác động của xu hướng này trở nên sôi nổi hơn sau khi kết quả Chương trình Đánh giá học sinh quốc tế (PISA) của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) cho thấy điểm đọc hiểu và toán học giảm mạnh trong giai đoạn 2018-2022.

Một báo cáo đánh giá do Chính phủ Thụy Điển triển khai, với sự tham gia của các nhà thần kinh học và chuyên gia nhi khoa, kết luận rằng việc phụ thuộc quá nhiều vào thiết bị số có thể làm suy giảm khả năng chú ý và tập trung, trong khi các tài liệu in có thể mang lại hiệu quả học tập tốt hơn.

Trước thực tế đó, Thụy Điển đã điều chỉnh chính sách từ năm 2023, khuyến khích giảng dạy bằng tài liệu giấy đối với học sinh nhỏ tuổi, đồng thời dành từ 658 triệu đến 755 triệu kronor (70-80 triệu USD) mỗi năm đến hết năm 2025 để mua sách giáo khoa và các tài liệu giảng dạy in cho bậc mầm non và giáo dục bắt buộc.

Việc Thụy Điển quay lại với sách giấy diễn ra trong bối cảnh một số quốc gia khác đang thúc đẩy số hóa giáo dục. Tại Nhật Bản, luật sửa đổi mới đây đã cho phép sử dụng sách giáo khoa điện tử như một loại học liệu chính thức trong trường học.

Ông Joar Forssell, quan chức phụ trách về giáo dục của Quốc hội Thụy Điển, cho biết quyết định này dựa trên các nghiên cứu cho thấy khi não bộ trẻ nhỏ vẫn đang phát triển có thể dễ bị ảnh hưởng hơn bởi việc sử dụng thiết bị số. Tuy nhiên, một số nhà nghiên cứu và giáo dục cho rằng kết quả học tập suy giảm còn liên quan đến nhiều yếu tố khác như biến động nhân khẩu học và những thách thức mà học sinh xuất thân từ các gia đình nhập cư phải đối mặt.

Thụy Điển bắt đầu tiếp nhận số lượng lớn người nhập cư và người tị nạn từ Syria, Afghanistan và các nước châu Phi từ khoảng năm 2015.

Theo bà Pia Nystrom, Hiệu trưởng trường Bandhagen tại thủ đô Stockholm, điều quan trọng là tìm được sự cân bằng phù hợp giữa phương pháp giảng dạy số và phương pháp truyền thống, thay vì chỉ quy trách nhiệm cho công nghệ.

          HOÀNG CHÂU