Tại Cuộc thi Robothon quốc tế năm 2025, học sinh TP Cần Thơ giành nhiều giải cao. Đặc biệt, Trường Tiểu học Trần Quốc Toản (phường Ninh Kiều) tiếp tục có nhiều học sinh đoạt giải.

Thầy trò Trường Tiểu học Trần Quốc Toản thực hành chạy robot trên sa bàn. Ảnh: B.NG

Em Nguyễn Hoàng Nghĩa và em Huỳnh Nguyễn Quốc Hải, học sinh lớp 4A3 Trường Tiểu học Trần Quốc Toản, vốn yêu thích robot nên ngay từ đầu năm học lớp 3, 2 em tham gia câu lạc bộ (CLB) STEM Robotics tại trường. Nhờ đó, 2 em ứng dụng tốt các kỹ năng lập trình và hoàn thành tốt tất cả 5 nhiệm vụ và đạt giải Vô địch tại Cuộc thi Robothon quốc tế 2025, tổ chức tại Indonesia.

Em Hoàng Nghĩa kể lại: “Lúc thi, em cũng hơi hồi hộp, nhưng khi robot điều khiển vào đúng nhiệm vụ thì em không run nữa”. Còn em Quốc Hải có nhiệm vụ lắp ráp và lập trình. Nhiệm vụ này đòi hỏi sự tỉ mỉ, từ khâu lắp ráp, kiểm tra mô hình trên sa bàn, hệ thống đèn cho đến việc trực tiếp điều chỉnh mã code mỗi khi robot vận hành chưa chính xác. Quốc Hải chia sẻ: “Qua cuộc thi, em được hỗ trợ, nâng cao kiến thức về Toán học, Tin học, Công nghệ và Tiếng Anh; đồng thời sử dụng máy tính thành thạo hơn”.

Cuộc thi Robothon quốc tế năm 2024, Trường Tiểu học Trần Quốc Toản đoạt 1 giải ba và 1 giải khuyến khích. Tại cuộc thi năm 2025, trường có 10 học sinh tham gia, trong đó có 8 em đạt giải, với 1 giải Vô địch và 3 giải khuyến khích. Theo Ban Giám hiệu nhà trường, những năm gần đây, đặc biệt từ năm học 2024-2025, trường tổ chức và duy trì các CLB STEM Robotics vào giờ học trái buổi nhằm tạo điều kiện cho học sinh khám phá, trải nghiệm và nghiên cứu lập trình.

Theo thầy Trần Công Ngôn, giáo viên Trường Tiểu học Trần Quốc Toản, lãnh đạo nhà trường luôn chú trọng bồi dưỡng năng khiếu tin học và lập trình cho học sinh thông qua các CLB. Để chuẩn bị cho kỳ thi Robothon quốc tế, giáo viên không chỉ nghiên cứu chuyên môn để hỗ trợ học sinh sửa lỗi mà luôn đồng hành khích lệ tinh thần, giúp các em có tâm lý thoải mái và tự tin nhất.

Bên cạnh đó, Trường Tiểu học Trần Quốc Toản còn phối hợp với Hệ thống Giáo dục Quốc tế Milestones tổ chức chương trình trải nghiệm STEM, từ đó phát triển năng lực tư duy logic, làm việc nhóm, sáng tạo và giải quyết vấn đề… cho học sinh.

Cô Huỳnh Thị Xuân Lan, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trần Quốc Toản, cho biết: “Thông qua các hoạt động giáo dục STEM hay những lớp học STEM dưới sự đồng hành của phụ huynh, trường chọn những học sinh có năng khiếu về robot, yêu thích lập trình và tăng cường ôn luyện cho các em. Trường đồng thời hỗ trợ cơ sở vật chất, tổ chức các phòng học và tạo điều kiện cho giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành, cũng như tạo điều kiện tối đa để các em tham gia Cuộc thi Robothon quốc tế năm 2025 tại Indonesia”.

Cuộc thi Robothon quốc tế do Tập đoàn Giáo dục Eduspec Holdings Berhad (Malaysia) tổ chức thường niên trong 19 năm qua. Cuộc thi năm 2025 được tổ chức vào cuối tháng 11 tại Indonesia, với sự tham gia của học sinh đến từ 6 quốc gia: Malaysia, Thái Lan, Indonesia, Philippines, Ấn Độ và Việt Nam. Với chủ đề “Terra Protocol” (Giao thức Trái Đất) thí sinh từ 7-18 tuổi tham gia tranh tài ở 4 cấp độ, tập trung vào việc ứng dụng các công nghệ tiên tiến nhằm giải quyết khủng hoảng môi trường và hướng đến phát triển bền vững. Đội tuyển TP Cần Thơ có gần 50 học sinh tiểu học và THCS, được tuyển chọn và ôn luyện hơn 1 tháng, trên nền tảng phong trào STEM Robotics phát triển tại nhiều trường học, tiêu biểu như: Tiểu học Bình Thủy, Tiểu học Ngô Quyền, Tiểu học Bình Thủy 2...

Theo ông Võ Hồng Lam, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ, giáo dục STEM - Robotics của thành phố thời gian qua chuyển biến tích cực, thể hiện qua thành tích cao của học sinh tại các cuộc thi trong và ngoài nước; khẳng định các hoạt động STEM đang triển khai đúng hướng, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục và bối cảnh chuyển đổi số… Các mô hình dạy học STEM tích hợp và CLB Robotics được triển khai rộng rãi, giúp học sinh tiếp cận công nghệ hiện đại, phát triển tư duy sáng tạo, hợp tác và giải quyết vấn đề, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, tiệm cận xu thế quốc tế. Sở sẽ tiếp tục khuyến khích mở rộng dạy học STEM - Robotics gắn với chương trình giáo dục phổ thông, duy trì các CLB, sân chơi và cuộc thi Robotics. Đồng thời, chú trọng bồi dưỡng năng lực cho giáo viên, tăng cường phối hợp với các trường đại học, tổ chức khoa học, doanh nghiệp công nghệ và đẩy mạnh xã hội hóa nhằm tạo nền tảng phát triển giáo dục STEM.

B.KIÊN