Bằng cách cá nhân hóa trải nghiệm giảng dạy và học tập, trí tuệ nhân tạo (AI) đang “cách mạng hóa” nền giáo dục Úc theo những cách thức sáng tạo khi được triển khai tại nhiều trường học xứ chuột túi.

Tại trường tư thục liên cấp Hills Christian Community School ở vùng Adelaide Hills, học sinh đang áp dụng song song các thiết bị công nghệ như cảm biến, máy bay không người lái (UAV) và ngôn ngữ lập trình để tìm hiểu những môn học về hệ sinh thái tự nhiên. Sau khi hoàn thành bài tập, một chatbot AI sẽ tiếp tục đặt câu hỏi nhằm giúp các em nắm vững kiến ​​thức cơ bản trước khi chuyển sang bài học tiếp theo.

Ở một số trường tư thục khác, mô hình ngôn ngữ lớn (LLM) được ứng dụng để hỗ trợ giáo viên chấm bài, đồng thời làm gia sư cho học sinh giải đáp các thắc mắc, nhằm kịp thời bù đắp kiến thức bị thiếu. Quy trình đó giúp đảm bảo học sinh chuyển từ học tập thụ động sang chủ động, nâng cao tỷ lệ hoàn thành chương trình học từ bậc tiểu học đến đại học.

Ở bậc đại học, Đại học Adelaide đang sử dụng các trợ lý AI để phân tích cách sinh viên tương tác tài liệu trong thời gian thực, từ đó cung cấp sự hỗ trợ phù hợp. Những “trợ lý ảo” này được xây dựng dựa trên dữ liệu chương trình giảng dạy, từ đó tăng cường sự tham gia của sinh viên đồng thời giảm tải cho giảng viên. Một số mô hình dự đoán còn sử dụng hàng ngàn điểm dữ liệu địa phương ​​để phát hiện sinh viên trước khi họ bỏ học; hoặc hỗ trợ kiểm tra thông tin và xác định ứng viên tiềm năng, giúp đẩy nhanh quá trình xét tuyển.

Câu chuyện ở các trường tư thục và đại học công lập hàng đầu thuộc tiểu bang Nam Úc là ví dụ cho thấy giá trị của AI trong giáo dục sau khi được tích hợp trực tiếp vào các hệ thống hiện có. 

Theo Khảo sát Quốc tế về Giảng dạy và Học tập (Talis) công bố năm 2024, có 2/3 giáo viên trung học và gần một nửa giáo viên tiểu học ở Úc sử dụng AI trong công tác giảng dạy, đưa quốc gia này trở thành một trong những nước có tỷ lệ ứng dụng công nghệ cao nhất. Hiện tại, AI thậm chí được coi là “xương sống” trong hoạt động giáo dục, giúp giải quyết tình trạng thiếu giáo viên trầm trọng, chi phí quản lý tăng cao và nhu cầu “siêu cá nhân hóa” ngày càng tăng trong học tập.

Bằng cách dẫn đầu trong lĩnh vực AI, các tổ chức giáo dục Úc có thể đảm bảo duy trì tài trợ toàn cầu và thu hút thêm nhân tài, từ đó khẳng định vị thế trung tâm học tập đẳng cấp thế giới.

Tuy vậy, các công cụ AI hiện vẫn chưa được triển khai đồng đều tới tất cả cơ sở giáo dục. Trong một báo cáo, Hiệp hội các trường tư thục độc lập Úc (ISA) kêu gọi chính phủ liên bang khởi động chương trình thí điểm AI quốc gia không phân biệt lĩnh vực, cung cấp lộ trình áp dụng công nghệ có trách nhiệm và cách thức phân bổ nguồn tài trợ. Nếu không hành động, ISA cảnh báo AI có nguy cơ tạo ra một nền giáo dục “2 tốc độ” làm nới rộng khoảng cách giáo dục.

MAI QUYÊN (Theo appinventiv, Guardian)