Cùng với nhiều địa phương khác trong cả nước, năm nay là năm thứ 3 TP Cần Thơ triển khai mô hình Trường học mới Việt Nam (gọi tắt là VNEN). Mô hình mang lại hiệu quả thiết thực, xóa bỏ cách dạy truyền thống "đọc -chép", giúp học sinh hình thành và phát huy tính tự chủ, năng động, sáng tạo trong quá trình học tập, tiếp thu kiến thức...

Lớp học theo mô hình VNEN của Trường Tiểu học Nhơn Nghĩa 1 (huyện Phong Điền) trang trí khá bắt mắt, có các góc: học tập, thư viện, trưng bày sản phẩm…tạo nên môi trường học tập thuận lợi và thân thiện. Trong quá trình học tập tại lớp, học sinh chia thành các nhóm giữ vai trò trung tâm tự thảo luận, chia sẻ kết quả tự nghiên cứu bài học theo hướng dẫn của cô giáo, vì thế hoạt động học tập tại các nhóm diễn ra khá sôi nổi. Khi thực hiện các hoạt động học tập, học sinh được tương tác với các bạn trong nhóm; được tự đánh giá và đánh giá bạn theo từng hoạt động, tăng cường sự hợp tác giúp đỡ lẫn nhau... Quản lý lớp học là hội đồng tự quản, các thành viên trong hội đồng tự quản có sự luân phiên, để học sinh trong lớp có cơ hội thể hiện bản thân và được hợp tác với tất cả các bạn trong lớp. Giáo viên đứng lớp mô hình VNEN không cần dạy có bài soạn như khi dạy với sách giáo khoa hiện hành, tài liệu hướng dẫn học tập chính là tài liệu hướng dẫn giảng dạy của giáo viên. Vì thế giáo viên có thời gian nghiên cứu kỹ các hoạt động dạy học, làm thêm đồ dùng dạy học làm tiết học sinh động hơn… Cô Nguyễn Thị Mai Điệu, Giáo viên chủ nhiệm lớp 3A, nói: "Học tập theo mô hình VNEN giúp học sinh phát huy tính tự học, tự giác, tự quản, tự tin, hứng thú trong học tập. Với phương pháp dạy học mới, các em phát huy tốt các kỹ năng, giao tiếp, tự đánh giá lẫn nhau trong giờ học".

Năm học 2013-2014, Trường Tiểu học Nhơn Nghĩa 1 tự nguyện đăng ký thử nghiệm mô hình ở 4 lớp với 172 học sinh. Để thực hiện mô hình, đầu năm học, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&DT) TP Cần Thơ tổ chức tập huấn về phương pháp giảng dạy theo mô hình VNEN cho giáo viên trong trường. Nhà trường tổ chức cho giáo viên khối 2 và khối 3 tham quan mô hình trang trí lớp, dự giờ tại Trường Tiểu học Trà An (quận Bình Thủy), để nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm… Tháng 8-2013, trường đã hoàn tất công tác chuẩn bị cho các lớp học theo mô hình VNEN, trang trí các góc học tập. Song song đó, Ban giám hiệu đẩy mạnh công tác bồi dưỡng giáo viên và làm đồ dùng dạy học; thường xuyên dự giờ ở khối lớp VNEN để tư vấn, giúp đỡ giáo viên; chỉ đạo các tổ chuyên môn duy trì sinh hoạt định kỳ, bàn biện pháp tháo gỡ khó khăn và thống nhất những vấn đề còn vướng mắc...

Qua thực hiện mô hình, chất lượng giáo dục Trường Tiểu học Nhơn Nghĩa 1 chuyển biến rõ rệt. Năm học 2013-2014, khối lớp 2: 49 học sinh xuất sắc, 35 học sinh tiên tiến; lớp 3: 54 học sinh xuất sắc, 30 học sinh tiên tiến. Năm học này, trường tiếp tục triển khai mô hình VNEN tại 6 lớp 1, 2 và 3, với 244 em.

Tuy nhiên, theo Sở GD&ĐT thành phố, trong quá trình thực hiện mô hình còn gặp một số khó khăn, tài liệu các môn học còn một số điểm chưa phù hợp, cần phải điều chỉnh cho những năm học sau. Một số giáo viên còn lúng túng về phương pháp, kỹ thuật dạy học. Kỹ năng điều hành một số nhóm chưa tốt, học sinh thao tác chậm. Đa phần học sinh lớp 2 đọc còn chậm, không hiểu câu lệnh nên không tự giải quyết các yêu cầu trong bài. Một số phụ huynh thiếu quan tâm hướng dẫn con em học tập ở nhà nên chưa hoàn thành tốt hoạt động ứng dụng… Cô Nguyễn Thị Bích Ngọc, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nhơn Nghĩa 1, chia sẻ: Thời gian đầu, không có phân phối chương trình cụ thể nên giáo viên còn lúng túng trong giảng dạy. Một bộ phận nhỏ phụ huynh tâm lý hoang mang sợ học sinh không tiếp thu được bài học. Một số học sinh ỷ lại tập thể nhóm; học sinh vùng nông thôn còn nhút nhát...

Để mô hình triển khai đạt kết quả khả quan, tháng 3-2014, TP Cần Thơ được nhóm chuyên gia của Bộ GD&ĐT hỗ trợ kỹ thuật về mô hình VNEN. Qua đó, Sở GĐ&ĐT đã tiếp thu, điều chỉnh, chỉ đạo các trường thực hiện VNEN đúng định hướng của Bộ. Đồng thời chỉ đạo các trường tuyên truyền cho người dân, các ban ngành đoàn thể để tạo sự ủng hộ của cộng đồng trong việc triển khai thực hiện mô hình. Thông qua đó, các trường đã tổ chức họp phụ huynh học sinh để thông tin về việc thực hiện mô hình, cách sử dụng tài liệu học tập, trong đó chú ý những nội dung cần sự hợp tác hỗ trợ của cha mẹ học sinh trong quá trình triển khai thực hiện …. Ban quản lý dự án VNEN thường xuyên giám sát, dự giờ thăm lớp, tổ chức các tiết dạy minh họa, giúp giáo viên có điều kiện để học tập, nâng cao tay nghề. Đồng thời kiểm tra cơ sở vật chất phục vụ dạy và học; việc quản lý và sử dụng kinh phí, tài liệu dạy học được Dự án cung cấp.

Theo Sở GD&ĐT TP Cần Thơ, năm học 2014-2015, thành phố có 31 trường tiểu học tự nguyện đăng ký áp dụng toàn phần mô hình VNEN tại 193 lớp ở các khối 2, 3 và 4 với 7.156 học sinh. Thầy Võ Minh Lợi, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TP Cần Thơ, cho biết: Thời gian tới, Sở tiếp tục mở rộng mô hình VNEN, góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu thay đổi căn bản toàn diện, nhất là phương pháp giảng dạy, đánh giá học sinh. Bên cạnh đó, chúng tôi cử chuyên viên tham dự đầy đủ lớp tập huấn của Bộ GD&ĐT, nắm bắt quan điểm chỉ đạo kiến thức chuyên môn những vấn đề liên quan mô hình. Sở sẽ tiếp tục tổ chức tập huấn, theo dõi sát để chấn chỉnh kịp thời những chỉ tiêu triển khai chưa đạt kết quả cao, giúp cơ sở hoàn thành tốt chỉ tiêu. Để giải quyết vấn đề cơ sở vật chất, thực hiện chỉ đạo của UBND thành phố, Sở làm việc với lãnh đạo các quận, huyện lập kế hoạch xây dựng Trường đạt chuẩn quốc gia đạt chỉ tiêu 60%, tạo điều kiện để mô hình phát triển thuận lợi.

Bài, ảnh: MINH HOÀNG