(CT)- Ngày 20-7-2016, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội nghị trực tuyến tổng kết năm học 2015-2016; triển khai nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2016-2017, do Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Nghĩa chủ trì.

Thời gian qua, các địa phương tích cực thực hiện công tác quy hoạch, dành quỹ đất để phát triển giáo dục mầm non. Quy mô, mạng lưới trường, lớp mầm non phát triển nhanh; cả nước hiện có 14.637 trường mầm non (tăng 313 trường). Các địa phương thực hiện khá tốt việc đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ được nâng lên; tỷ lệ trẻ học 2 buổi/ngày; trẻ ăn bán trú tăng; tỷ lệ huy động trẻ tăng, đạt và vượt so với kế hoạch. Đội ngũ giáo viên tăng nhanh về số lượng, từng bước nâng cao chất lượng. Toàn ngành hiện có 463.953 cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên (tăng 27.538 người)…. Bên cạnh thành tựu đạt được, ngành học mầm non còn tồn tại một số khó khăn như: giáo dục mầm non ngoài công lập phát triển chậm; tỷ lệ phòng học kiên cố thấp (66,2%); còn nhiều phòng học tạm, học nhờ (cả nước còn 8.671 phòng học tạm và 6.591 phòng học nhờ, mượn); chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ chưa đồng đều giữa các vùng, miền…

Năm học 2016-2017, bậc học mầm non cần tiếp tục thực hiện hiệu quả Kế hoạch hành động của ngành giáo dục, chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT; các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, Chính phủ và Bộ. Các địa phương tăng cường các giải pháp phát triển mạng lưới trường lớp; đẩy mạnh xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia cũng như thực hiện tốt các giải pháp đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non…

Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa yêu cầu, bậc học mầm non tăng cường thực hiện Quyết định 16/2008/QĐ - BGDĐT của Bộ GD&ĐT quy định về đạo đức nhà giáo. Các địa phương đổi mới việc quản lý; xây dựng các chủ trương, chính sách để phát triển giáo dục mầm non; tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục mầm non. Đồng thời, chủ động quy hoạch mạng lưới trường lớp, theo hướng phù hợp với thực tiễn, thu gom các điểm lẻ để có điều kiện đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng giáo dục chăm sóc trẻ. Bên cạnh đó, tăng cường huy động trẻ ra lớp, quan tâm trẻ ở khu công nghiệp, khu chế xuất…

M.H