Chương trình “Tác phong công nghiệp học đường” do Trung tâm Hỗ trợ và Phát triển sinh viên Cần Thơ tổ chức, nhằm giúp sinh viên nâng cao tính kỷ luật, văn hóa học đường.

Lớp học văn bằng 2 (đại học hệ chính quy) bắt đầu từ 18 giờ 30 phút, nhưng vì trong lớp có khá nhiều người đã đi làm nên giảng viên "du di" cho sinh viên có thể đến muộn 15 phút. Bù lại, giảng viên yêu cầu sinh viên phải đi đúng giờ, ăn mặc nghiêm túc, tất cả đều thống nhất với phương án do giảng viên đề xuất. Dù vậy, hầu như buổi học nào, giảng viên cũng chứng kiến một vài sinh viên đi trễ, thậm chí có trường hợp đến trễ hơn nửa tiếng. Biết lớp học ban đêm đa số đều vừa học vừa làm, giảng viên cũng thông cảm, nhưng không thể phủ nhận việc vào lớp ít nhiều làm người dạy mất tập trung, làm gián đoạn bài giảng vì chờ sinh viên ổn định.

Một giảng viên tâm sự, đi trễ là chuyện không hiếm và còn nhiều trường hợp người học thể hiện thái độ thiếu tôn trọng người thầy. Chẳng hạn như trong giờ dạy môn đọc – hiểu tiếng Anh, giảng viên yêu cầu sinh viên không được sử dụng từ điển hoặc điện thoại với mục đích người học sử dụng kỹ năng để hoàn thành bài tập. Tuy vậy, vẫn có nhiều sinh viên vô tư mở từ điển; khi giảng viên giải bài tập, sinh viên không viết bài mà sử dụng điện thoại, máy tính bảng chụp hình nội dung bài học dù nhiều lần giảng viên đã nhắc nhở, không đồng ý hành động trên của sinh viên. Quá bức xúc, có lần người giảng viên này đã viện lý do "sức khỏe" cho lớp nghỉ sớm.

Sự việc thầy – trò Trường THPT Tầm Vu (tỉnh Hậu Giang) đánh nhau ngay trong lớp học và bị học sinh quay lại đăng lên mạng gần đây khiến nhiều người bức xúc. Theo đó, nữ sinh N. đã gây mất trật tự trong lớp và bị thầy K. nhắc nhở. Lúc này, em N. có lời lẽ thiếu tôn trọng giáo viên nên thầy K. dùng quyển sách đánh vào đầu nữ sinh này. Phản ứng lại, N. quăng sách vào người thầy và hai bên giằng co ngay tại lớp học. Dù người thầy đã sai khi không đủ điềm đạm, kỹ năng sư phạm để xử lý tình huống, kiềm chế cảm xúc, nhưng hành vi "hỗn hào" của nữ sinh này khiến nhiều người không khỏi trăn trở trước thực trạng đạo đức, văn hóa ứng xử của một bộ phận học sinh ngày càng xuống cấp… Có thể thấy, bên cạnh sự quan tâm, giáo dục của nhà trường, các đoàn thể, thì sự phối hợp của gia đình có vai trò quan trọng trong định hướng, giáo dục, hình thành nhân cách của học sinh… Thực tế trên cũng cho thấy cần thiết phải xây dựng và tăng cường giáo dục về những chuẩn mực đạo đức của người thầy và người trò, để dù ở lứa tuổi nào, người học cũng ứng xử đúng mực, "trò phải ra trò".

Bài, ảnh: TÚ ANH