Trà Vinh là một trong những tỉnh ở khu vực vùng Đồng bằng sông Cửu Long có tỷ lệ học sinh bỏ học giữa chừng chiếm tỷ lệ khá cao. Tính đến cuối học kỳ I năm học 2013- 2014, toàn tỉnh có 1.023 học sinh bỏ học giữa chừng, tập trung chủ yếu ở bậc trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Nguyên nhân học sinh bỏ học phần lớn là do kinh tế gia đình khó khăn, buộc các em phải bỏ học để lao động kiếm tiền phụ giúp gia đình (chiếm khoảng 35%); do học lực yếu nên học sinh tỏ ra chán nản dẫn đến bỏ học (chiếm khoảng 30%)... Nhằm hạn chế học sinh bỏ học giữa chừng, các trường trên địa bàn tỉnh đã triển khai thực hiện các biện pháp với nhiều mô hình; trong đó, đáng kể nhất là mô hình “Lội ngược dòng” của Trường Trung học cơ sở Lý Tự Trọng, thành phố Trà Vinh đạt hiệu quả cao.

Thầy Trang Văn Phước, Phó Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Lý Tự Trọng cho biết: Mô hình “Lội ngược dòng” có nghĩa là nhà trường tổ chức dạy phụ đạo cho học sinh yếu, kém trong mỗi niên học. Vào đầu niên học, nhà trường sẽ tổ chức thi khảo sát chất lượng học sinh với hai môn văn và toán. Dựa vào kết quả kỳ thi để phân loại học sinh và xây dựng kế hoạch, bố trí các giáo viên có kinh nghiệm tổ chức dạy phụ đạo cho các học sinh yếu kém, với mong muốn giúp các em từng bước tiến bộ trở thành học sinh khá giỏi, không còn tự ti và có ý định bỏ học.

Niên học 2013-2014, trường Lý Tự Trọng có 2.624 học sinh theo học ở 4 khối lớp. Qua khảo sát đầu niên học, toàn trường có khoảng 640 học sinh dưới trung bình môn văn và trên 1.000 học sinh dưới trung bình môn toán. Từ thực tế này, trường đã bố trí dạy 2 tiết học phụ đạo môn văn và môn toán cho các em, mỗi khối 2 lớp vào ngày chủ nhật. Ngoài ra, nhà trường còn phát động phong trào thi đua “đôi bạn cùng tiến”, phân công học sinh có học lực khá giỏi kèm học sinh yếu… Giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm giám sát các em thực hiện truy bài đầu giờ, tổ chức thi đua giữa các tổ trong lớp; phối hợp với phụ huynh học sinh có học lực yếu kém, nhằm tìm hiểu rõ nguyên nhân để động viên, nhắc nhở, giúp đỡ các em một cách kịp thời…

Thầy Nguyễn Thế Hùng, giáo viên dạy phụ đạo môn toán khối lớp 9 cho biết: Các em có học lực yếu do nhiều nguyên nhân, có em lười học, mất căn bản, mê chơi, gia đình thiếu quan tâm… Vì vậy, tiết dạy phụ đạo do tôi phụ trách luôn tạo tâm lý thoải mái, quan hệ thân thiết giữa thầy và trò; thường xuyên động viên các em cố gắng học tập… Các em có học lực yếu kém thường có tâm lý rất ngại hỏi khi không hiểu bài nên khi dạy phụ đạo tôi luôn củng cố kiến thức và đưa ra các dạng bài tập cơ bản, giảng dạy từ thấp đến cao theo từng bước một cho các em hiểu và nắm vững để các em vận dụng vào làm bài tương tự. Sau những buổi học như thế, khi vào giờ học chính khóa các em đã có nhiều tiến bộ, nhiều em trở nên mạnh dạn, giơ tay phát biểu những gì mình hiểu hoặc chưa hiểu…

Nhờ vậy, trong số gần 1.680 học sinh của trường có học lực dưới trung bình môn văn và môn toán vào đầu năm học 2013-2014, kết quả học kỳ I (niên học 2013-2014) chỉ còn hơn 600 em có học lực dưới trung bình. Riêng 166 em tham gia học phụ đạo tại trường, có 109 em có học lực từ trung bình trở lên. Điều đáng nói hơn là kể từ đầu niên học 2013-2014, không có học sinh nào của Trường Lý Tự Trọng bỏ học giữa chừng.

HUY HOÀNG (TTXVN)