Thời gian qua, việc huy động nguồn lực xã hội để chăm lo, phát triển sự nghiệp giáo dục-đào tạo đã đạt nhiều thành quả quan trọng. Công tác xã hội hóa giáo dục tiếp tục được đẩy mạnh phát triển sâu rộng trong các lực lượng xã hội, tạo sự chuyển biến nhiều mặt, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của thành phố. Trong đó, Hội đồng giáo dục các cấp đã thể hiện được vai trò, chức năng vận động toàn xã hội tích cực tham gia chăm lo phát triển giáo dục và đào tạo...

* Thành tựu 5 năm

5 năm qua, Hội đồng giáo dục TP Cần Thơ với vai trò là nòng cốt đã cùng các ban, ngành, đoàn thể vận động doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân đóng góp hỗ trợ trên 860 tỉ đồng (bình quân mỗi năm 172 tỉ đồng) chăm lo cho sự nghiệp giáo dục. Những việc làm cụ thể như: tặng học bổng cho học sinh vượt khó, học giỏi, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn; sửa chữa phòng học, mua sắm thiết bị, bàn ghế và đồ chơi trẻ em; khen thưởng phong trào thi đua 2 tốt, chăm lo đời sống giáo viên... đã tạo ra động lực dạy và học nhằm củng cố, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Minh chứng là phong trào học sinh giỏi các cấp trong 5 năm qua có chiều hướng phát triển khá tốt, bình quân mỗi năm học có 22 học sinh giỏi cấp quốc gia, 58 học sinh giỏi cấp khu vực và 1.490 học sinh giỏi cấp thành phố.

Ngoài việc nâng cao chất lượng dạy và học, thành phố còn chú trọng đầu tư xây dựng cơ sở vật chất. Hệ thống trường lớp tiếp tục được đầu tư, phát triển theo hướng kiên cố hóa, hiện đại hóa... Chương trình kiên cố hóa được triển khai khá kịp thời, đảm bảo tiến độ. Toàn thành phố hiện có 404 trường mầm non, phổ thông (tăng 63 trường so với năm 2006), trong đó, có 71 trường đạt chuẩn Quốc gia. Đến nay 100% trường học đã có nhà vệ sinh, nước tiệt khuẩn... Phong trào học tập ở địa bàn dân cư với nhiều loại hình đặc thù luôn được giữ vững và phát triển, nâng cao hiệu quả đào tạo. Bên cạnh đó, công tác chăm lo cho đối tượng chính sách, người nghèo ngày một tốt hơn, góp phần thực hiện công bằng giáo dục...

Nhờ sự quan tâm của Hội đồng giáo dục các cấp, cơ sở vật chất trường lớp ngày càng khang trang hiện đại (trong ảnh: Lãnh đạo quận Cái Răng (người thứ nhất bên trái) tham quan cơ sở vật chất Trường Mầm non Phú Thứ được công nhận đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 cuối tháng 4-2012).

Là cánh tay đắc lực của ngành giáo dục, 5 năm qua, Hội Khuyến học đã có nhiều đóng góp quan trọng trong hoạt động khuyến học, khuyến tài và xã hội hóa giáo dục ở địa phương. Đặc biệt, Hội đã vận động xây dựng Quỹ khuyến học, khuyến tài trên 85 tỉ đồng. Nhằm khuyến khích tạo động lực cho phong trào dạy tốt học tốt, Hội đã khen thưởng 34.224 giáo viên. Điểm nổi bật của Hội Khuyến học trong công tác xã hội hóa giáo dục là các cấp Hội Khuyến học đã vận động dân hiến tặng 8ha đất để xây dựng trường học. Ngoài ra còn xây dựng 16 nhà công vụ cho giáo viên, 1 cầu khuyến học... góp phần tạo điều kiện để nhà trường nâng cao chất lượng dạy và học. Ông Đinh Viết Khanh, Chủ tịch Hội khuyến học TP Cần Thơ, cho biết: “Để đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, Hội khuyến học thành phố luôn coi trọng công tác vận động quyên góp quỹ khuyến học. Với quyết tâm không để học sinh nghèo phải bỏ học, chúng tôi hỗ trợ kịp thời những phần học bổng nhằm khuyến khích các em vượt khó đến trường”. Như trường hợp em Lý Mỹ Duyên, học sinh lớp 9 A1 Trường THCS Trần Hưng Đạo, quận Ninh Kiều. Mẹ em bị bệnh hiểm, mất sức lao động. Gia đình em phải bán nhà chữa trị cho mẹ em, cha em cũng bỏ mẹ con em đi biền biệt khi Duyên học lớp 6. Duyên phải nghỉ học 1 năm để đi làm kiếm tiền lo thang thuốc cho mẹ. Biết được hoàn cảnh của Duyên, thầy cô, bạn bè đã đến động viên tinh thần, hỗ trợ vật chất giúp Duyên trở lớp học. Từ đó, Hội Khuyến học quận Ninh Kiều đồng hành với Duyên, giúp em yên tâm học hành bằng những suất học bổng nghĩa tình đến quyển tập, cây viết. Với sự trợ lực đó, Duyên luôn cố gắng học tập. Năm học 2011-2012, Duyên là một trong những học sinh giỏi của đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh học cấp thành phố.

* Khơi dậy phong trào học tập

Hạt nhân của hệ thống giáo dục thường xuyên (ngoài nhà trường) là các Trung tâm học tập cộng đồng. Muốn xây dựng xã hội học tập thì cần phải xây dựng các trung tâm học tập cộng đồng, đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên của người dân.

Thời gian qua, 34 xứ đạo Công giáo của huyện Vĩnh Thạnh là điểm sáng trong việc xây dựng xã hội học tập. Theo Linh mục Phan Đình Sơn, Chủ tịch Ủy ban đoàn kết Công giáo thành phố Cần Thơ: “Có được kết quả như trên ngoài việc nhận thức của người dân nơi đây luôn coi trọng sự học phải kể đến sự nhiệt tình, làm việc khoa học của các linh mục, hội đồng mục vụ và đội ngũ làm công tác khuyến học. Chính vì vậy đã khơi dậy và hun đúc tinh thần hiếu học của địa phương”. Theo đó, các xứ đạo đều thường xuyên tổ chức học tập hàng ngày, hàng tuần, từ các cụ già đến cháu bé không chỉ học chữ, học ngoại ngữ, năng khiếu mà học cách ứng xử, kỹ năng cuộc sống. Việc học tập này được chia nhiều lứa tuổi, theo giới, vì thế việc học tập đạt kết quả khá cao... Trung tâm học tập cộng đồng đầu tiên là ở ấp E2, xã Thạnh Thắng, khởi đầu từ năm 1982 từ phong trào Hội thi Hoa Phượng Đỏ của ấp, lúc đầu chỉ có hơn 10 em theo học lớp đàn, nhạc, tiếng Anh... Sau đó tăng lên 20 người rồi tới con số hàng trăm, đặc biệt những tháng hè, số lượng tăng lên một cách đột biến.

Cùng với các loại hình học tập tại cộng đồng, phong trào xây dựng gia đình, dòng họ hiếu học cũng được lan tỏa ở nhiều địa phương. Điển hình như Chi hội khuyến học Tộc họ Đặng ở khu vực Tân Bình, phường Trường Lạc, quận Ô Môn. Phát huy truyền thống cao điểm của người Việt Nam “Lá lành đùm lá rách”, 18 hộ trong dòng họ Đặng tại địa phương cùng nhau xây dựng, khuyến khích tinh thần học tập cho con cháu bằng những việc làm thiết thực. Mỗi gia đình không những nâng cao nhận thức chăm lo cho con em được đến lớp, mà còn động viên con em của dòng tộc cố gắng học tập. Những gia đình của họ Đặng còn tương trợ về vật chất lẫn tinh thần để con cháu không bị gián đoạn việc học.

* * *

Để sự nghiệp giáo dục đào tạo ngày càng phát triển, thời gian tới Hội đồng giáo dục thành phố sẽ tiếp tục tuyên truyền sâu rộng để các cơ sở giáo dục công lập, ngoài công lập và người dân có nhận thức đúng đắn, đầy đủ chủ trương xã hội hóa giáo dục. Đồng thời, phát huy quyền làm chủ của người dân trong việc tham gia xây dựng kế hoạch của nhà trường; động viên được sức mạnh tổng hợp của nhà trường-gia đình-xã hội để chăm lo cho sự nghiệp giáo dục... Theo ông Lê Hùng Dũng, Phó Chủ tịch Thường trực UBND thành phố: “Thời gian tới cần huy động nhiều hơn nữa sự tham gia của toàn xã hội cho sự nghiệp “trồng người”; phát huy sức mạnh xã hội hóa giáo dục để nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục-đào tạo ở địa phương”.

Bài, ảnh: MINH HOÀNG