Sau sáp nhập, các cơ sở giáo dục tiểu học trên địa bàn TP Cần Thơ tập trung ổn định tổ chức, sắp xếp nhân sự, triển khai khung chương trình năm học, từng bước nâng cao chất lượng dạy và học.

Học sinh lớp 1.1 Trường Tiểu học Ninh Kiều - Phân hiệu Ngô Quyền tích cực tương tác trong tiết học đọc có ứng dụng công nghệ.

Giáo viên năng động thích nghi

Ngay khi được phân công dạy lớp 5K2, năm học 2026-2027, cô Nguyễn Huỳnh Như, giáo viên Trường Tiểu học Ninh Kiều - Phân hiệu Thới Bình, đã trao đổi với giáo viên chủ nhiệm cũ để nắm tình hình lớp. “Qua đó tôi nắm thông tin về sức học của các em. Khi tiếp nhận lớp, tôi xây dựng những bài tập nhỏ cho học sinh làm, từ đó phân loại học sinh theo năng lực và xây dựng phương pháp giảng dạy phù hợp”, cô Nguyễn Huỳnh Như cho biết.

Cô Huỳnh Như cũng chủ động thông tin về các hoạt động giáo dục của lớp cho phụ huynh. Sau khi được bầu, ban cán sự lớp được giáo viên chủ nhiệm phân công nhiệm vụ rõ ràng. Chỗ ngồi thì được sắp theo phương án "Đôi bạn cùng tiến". Cô Huỳnh Như cho biết thêm: “Tại cuộc họp phụ huynh đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm đã trao đổi những nội dung cần sự phối hợp của phụ huynh. Đặc biệt, khi trao đổi về nội dung trí tuệ nhân tạo (AI), phụ huynh ủng hộ và đề nghị lớp, trường có kế hoạch dạy AI an toàn và có kiểm soát cho học sinh”.

Lớp 3B4, Trường Tiểu học Cây Dương - Phân hiệu 1, do thầy Phan Công Điện chủ nhiệm cũng dần ổn định. Thầy Điện chia sẻ: “Trước khi bước vào chương trình chính thức, tôi đã tìm hiểu sức học của các em mà xây dựng phương án tiếp cận phù hợp. Lớp có 21 học sinh, nên tôi có thể cá thể hóa để giảng dạy các em hiểu bài nhanh hơn". 

Tiết học đọc ở lớp 1.1 Trường Tiểu học Ninh Kiều - Phân hiệu Ngô Quyền sinh động khi cô Nguyễn Thị Hạnh Phúc mở màn hình có hình ảnh minh họa cho các chữ cái. “Học sinh rất thích, rất phấn khởi, hào hứng với bài học. Màn hình to cũng rất thuận tiện cho giáo viên khi đứng lớp”, cô Nguyễn Thị Hạnh Phúc cho biết.

Nỗ lực vì mục tiêu chung

Chị Nguyễn Anh Đào là phụ huynh của em Nguyễn Quang Anh, học sinh lớp 5K2, Trường Tiểu học Ninh Kiều - Phân hiệu Thới Bình, cho biết: “Ngay từ đầu năm học, cô chủ nhiệm đã triển khai định hướng chương trình năm học cho phụ huynh. Bản thân tôi thấy an tâm khi tìm hiểu về bữa ăn học đường, cũng như các nội dung chương trình học, đặc biệt là nội dung về AI. Phụ huynh thống nhất luôn đồng hành cùng giáo viên, nhà trường trong quá trình học tập của các con, để kịp thời khắc phục những hạn chế, nâng chất lượng dạy và học”.

Để giáo viên an tâm đổi mới giảng dạy, nâng cao chất lượng, các địa phương xác định phải làm tốt công tác tổ chức. Ông Nguyễn Chí Đạt, Trưởng Phòng Văn hóa - Xã hội xã Trường Thành, cho biết: “Trường Tiểu học Trường Thành có 1 điểm chính và 4 phân hiệu. Với địa bàn rộng, nên ngay từ đầu năm học, phòng đã tổ chức họp với cán bộ, giáo viên điểm chính và các phân hiệu, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của từng cán bộ quản lý, giáo viên. Sau đó, cùng trao đổi về việc triển khai khung chương trình năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Trong quá trình triển khai, tìm hướng tháo gỡ kịp thời vướng mắc, khó khăn để tập trung nâng cao chất lượng giáo dục”.

Theo ông Võ Hồng Lam, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ, năm học 2026-2027 là năm đầu tiên thực hiện thống nhất chung một bộ sách giáo khoa, nên ngay từ đầu năm học Sở đã tổ chức tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn cấp tiểu học. Đồng thời, hỗ trợ giáo viên tinh gọn hồ sơ sổ sách, đẩy mạnh ứng dụng AI nhằm giảm áp lực hành chính, tập trung nâng cao hiệu quả dạy học thực chất. Tại các buổi tập huấn, ngành cũng thống nhất phương pháp triển khai môn Lịch sử và Địa lý sau khi rà soát, phát triển. Đây là môn học có sự điều chỉnh, cấu trúc lại nội dung chương trình, giúp giáo viên nắm chắc các mạch kiến thức cốt lõi và yêu cầu cần đạt mới để dạy hiệu quả. Qua tập huấn, các trường đã tập trung đổi mới hoạt động, tăng khả năng thích ứng để tạo chuyển biến đồng bộ trong toàn ngành.

Bài, ảnh: H.THANH