Kết thúc học kỳ I vừa qua, nhiều phụ huynh có con em đang học ở khối lớp 12 không khỏi lo lắng vì điểm thi của nhiều môn, phần lớn là các môn thi trắc nghiệm, khá thấp. Nhiều người cho rằng với đà này, con em họ sẽ khó qua được kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới. Trước tình hình này, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã có những giải pháp làm gì để nâng cao chất lượng dạy và học đối với học sinh cuối cấp? Trao đổi với phóng viên Báo Cần Thơ về vấn đề này, ông Nguyễn Quí Đôn, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ, cho biết:

- Không riêng gì học sinh lớp 12 mà hầu như tất cả các môn thi ở các khối lớp do Sở GD&ĐT ra đề thi học kỳ I đều có kết quả thấp. Nhiều trường có tỷ lệ học sinh trên trung bình chưa đến 50%, thậm chí có trường chỉ có trên 30% học sinh làm bài đạt từ điểm 5 trở lên. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến chất lượng thấp. Một phần do ngành chủ trương cho đề thi chặt chẽ, sát với chương trình (giáo viên hay gọi là đề “cứng”) nhằm đánh giá đúng năng lực giảng dạy của giáo viên và thực chất của học sinh. Từ đó, có hướng điều chỉnh thích hợp ở học kỳ II. Bên cạnh đó, vẫn còn một số lượng lớn học sinh học bài không đầy đủ, không kỹ; một số học sinh còn những sai sót về mặt kỹ thuật khi làm bài thi trắc nghiệm như: tô lem, tô thiếu độ đậm cần thiết... nên máy không nhận diện được. Một bộ phận giáo viên chưa ôn tập, rèn luyện đầy đủ cho học sinh nên các em không thể làm bài được... Đó là những nguyên nhân cơ bản dẫn đến tình trạng học sinh không thi tốt ở học kỳ I.

* Thưa ông, ngành giáo dục - đào tạo thành phố đã có biện pháp khắc phục tình trạng này như thế nào?

- Ngay sau Tết Nguyên đán năm 2008, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức hội nghị với sự tham gia của lãnh đạo các trường, các đơn vị trực thuộc để đánh giá lại chất lượng giảng dạy học kỳ I, bàn biện pháp nâng cao chất lượng dạy học ở học kỳ II và chuẩn bị cho các kỳ thi tiếp theo. Tại hội nghị, lãnh đạo Sở, các bộ phận chuyên môn đã cùng các trường mổ xẻ nguyên nhân và tìm giải pháp khắc phục. Ngay sau hội nghị, các trường đã triển khai lại cho các bộ phận chuyên môn, giáo viên nắm tình hình chỉ đạo của Sở về tập trung nâng cao chất lượng giáo dục. Các trường cũng tập trung vào bồi dưỡng các giáo viên dạy cuối cấp, tìm hiểu giáo viên dạy thế nào, để có biện pháp uốn nắn, hỗ trợ kịp thời. Bên cạnh đó, bộ phận chuyên môn của Sở cũng xuống từng trường để dự giờ đánh giá, nắm tình hình thực tế giảng dạy của các trường để có biện pháp giúp đỡ phù hợp. Ngành giáo dục cũng chú ý tăng cường hỗ trợ về mặt chuyên môn đối với những đơn vị được đánh giá yếu về chất lượng, mới sát nhập, mới được thành lập và các trường bán công... Để giúp học sinh tránh các lỗi kỹ thuật. Chúng tôi cũng yêu cầu các trường thường xuyên hướng dẫn, nhắc nhở các em phải cẩn thận.

Có thể nói, ngay sau khi xác định được chất lượng thực chất của học sinh, trình độ giáo viên, chúng tôi đã có những bước khắc phục cụ thể. Từng trường đều phân loại từng đối tượng học sinh để phụ đạo. Các giáo viên nào chưa đủ kinh nghiệm giảng dạy lớp cuối cấp thường xuyên được dự giờ để góp ý rút kinh nghiệm. Về phía ngành, chúng tôi đã tiến hành phân loại các trường, và tùy tình hình từng trường còn yếu mặt nào thì hỗ trợ mặt đó. Trong đó, đặc biệt tập trung vào những trường chất lượng không cao nhiều năm qua và những trường có nhiều thay đổi về mặt nhân sự trong thời gian gần đây. Nhìn chung, bước đầu chúng tôi ghi nhận đã có những chuyển biến khả quan trong công tác dạy và học ở học kỳ II nói chung và của các lớp cuối cấp nói riêng.

Học bài cẩn thận là một trong những yêu cầu cần thiết của học sinh trước mỗi kỳ thi. Học sinh lớp 12 ở Trường THPT Trung An, huyện Thốt Nốt trong giờ học. Ảnh: LG

* Phụ huynh lớp 12 rất lo lắng cho con em mình trước những kỳ thi quan trọng sắp tới. Ông có lời khuyên nào dành cho phụ huynh và học sinh?

- Không phải chỉ riêng năm học này mà tất cả các năm, ngành giáo dục rất lo lắng cho chất lượng học sinh nói chung và học sinh lớp 12 nói riêng- Bởi đây sẽ là giai đoạn quyết định cho tương lai của các em. Tuy nhiên, không thể lo cuống cuồng mà dồn ép, bắt buộc con em phải học bằng cách nhồi nhét. Làm như thế sẽ không đạt hiệu quả cao mà còn tạo ra tác dụng ngược, có thể gây áp lực làm học sinh là học sinh căng thẳng, chất lượng học tập sẽ không nâng lên được. Phụ huynh cần bình tĩnh tìm giải pháp hiệu quả để cùng ngành giáo dục giúp các em học tập tốt hơn. Phụ huynh cần chú ý dành thời gian, tạo điều kiện cho con em học tập thật tốt và quan tâm chăm sóc sức khỏe các em chu đáo... để các em thoải mái về mặt tinh thần, an tâm học tập. Bên cạnh đó, phụ huynh cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường để tìm hiểu tình hình học tập của học sinh, từ đó có biện pháp hỗ trợ cần thiết cho từng học sinh.

Đối với học sinh, các em phải học thật kỹ từng bài học, không được học tủ, học lệch. Học xong bài nào phải nắm thật chắc nội dung bài đó. Thực tế, những đề thi trắc nghiệm không có tính chất đánh đố học sinh mà chỉ cần các em nắm chắc nội dung bài là có thể chọn được đáp án đúng. Những trường hợp sai lỗi kỹ thuật nên tự mình khắc phục, tránh tình trạng hình thành thói quen không cẩn thận làm ảnh hưởng đến kết quả bài thi. Giai đoạn này, bản thân các em đang chịu một áp lực lớn sau 12 năm đèn sách nhưng không phải vì thế mà tự tạo thêm áp lực cho mình bằng những mục tiêu khó lòng đạt được. Các em phải đánh giá đúng năng lực của bản thân và chọn những mục tiêu vừa sức để phấn đấu. Đồng thời các em phải có ý thức tự bảo vệ, chăm sóc sức khỏe thật tốt để bản thân thật sự khỏe khoắn, minh mẫn khi bước vào các kỳ thi.

* Xin cảm ơn ông!

• LY GIANG (thực hiện)