Còn nhớ, tại Hội nghị triển khai thực hiện đề án phổ cập giáo dục mầm non (PCGDMN) cho trẻ 5 tuổi giai đoạn 2010-2015 theo Quyết định số 239/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ tại TP Cần Thơ, ông Bùi Văn Dũng, Nguyên Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang, trăn trở: "Bậc học mầm non đã và đang gặp rất nhiều khó khăn… rất cần sự chung tay phát triển". Và những nỗ lực chung của tỉnh Hậu Giang khi cùng chăm lo cho bậc học này đã phát huy hiệu quả khi Hậu Giang là 1 trong 5 tỉnh, thành đầu tiên của ĐBSCL đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ 5 tuổi.

 Nỗ lực từ vạch xuất phát

Theo ông Dũng, thời điểm đó- sau 8 năm chia tách từ tỉnh Cần Thơ (cũ), ngành học mầm non tỉnh Hậu Giang có 78/335 điểm trường với 675 phòng, trong đó, có 289 phòng học bán kiên cố, 115 phòng học tạm, tre lá. Đặc biệt, có 130 phòng học bán kiên cố xuống cấp nặng nề, cần thay thế. Ngoài ra, bậc mầm non còn phải mượn 189 phòng học của tiểu học và các cơ sở khác: nhà thông tin ấp, nhà dân… để tổ chức lớp học. Đi cùng với khó khăn về cơ sở vật chất, trường lớp là tình trạng thiếu hơn 500 cán bộ, giáo viên. Mặt khác, giáo viên có trình độ đại học ít nên việc sắp xếp, bổ nhiệm Ban giám hiệu ở các trường gặp khó rất nhiều. Thêm vào đó, lương giáo viên mầm non thấp, đường sá đi lại khó khăn, ở những điểm lẻ, xa trung tâm, hầu hết giáo viên phải đi bộ, đi đò nên không thể "bám trụ" nổi. Với "gia sản" như thế, bức tranh bậc học mầm non ở Hậu Giang là rất ảm đạm.

Xác định bậc học mầm non là nền tảng để học sinh phát triển toàn diện, nên ngành giáo dục tỉnh Hậu Giang xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục mầm non (GDMN) một cách chi tiết, cụ thể. Song song đó, ngành cũng tập trung triển khai có hiệu quả đề án PCGDMN cho trẻ 5 tuổi theo Quyết định 239 của Thủ tướng Chính phủ. Quá trình quy hoạch phát triển ở tất cả các xã, phường, thị trấn đều phải có nội dung phát triển GDMN. Ông Lương Giang Nam, Phó Chủ tịch UBND xã Lương Nghĩa, huyện Long Mỹ, cho biết: "Được sự chỉ đạo của lãnh đạo huyện, ngay khi thành lập xã mới, tách từ xã Lương Tâm, Đảng ủy, UBND xã Lương Nghĩa đã ưu tiên phát triển mạng lưới giáo dục, đặc biệt là trường lớp cho bậc học mầm non. Hiện nay, ngoài trường mầm non tại trung tâm xã được xây mới, các điểm lẻ đều được kiên cố hóa, khang trang, đảm bảo cho trẻ mầm non học an toàn, trẻ 5 tuổi được học 2 buổi/ngày". Còn tại xã Hỏa Lựu, TP Vị Thanh, ông Kim Trung Dũng, Phó Bí thư Đảng ủy xã, cho hay, bậc học mầm non trên địa bàn xã đã được kiểm tra và công nhận đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ 5 tuổi nhờ cơ sở vật chất Trường Mầm non Hương Sen khang trang, giáo viên đủ và đạt chuẩn.

Trẻ ở Trường Mẫu giáo Trường Long A thích thú với trò chơi ngoài trời.

Cô trò Trường Mầm non Hướng Dương dạy và học trong phòng học khang trang.

Nói về chuyện cơ sở vật chất trường lớp dành cho bậc mầm non thay đổi, chị Vũ Thị Hoa, Bí thư ấp Trường Thắng, xã Trường Long A, huyện Châu Thành A, cho biết: "Trước đây, điểm trường mầm non tại ấp Trường Thắng chính là điểm chính của Trường Mẫu giáo Trường Long A- điểm trường chỉ có 2 phòng học mượn của trường tiểu học nên khó khăn cho cô trò lắm. Thấy trường như vậy, phụ huynh cũng không muốn cho con đi học vì đưa rước khó khăn khi đường sá sình lầy, nhất là thời điểm nông nhàn, phụ huynh rảnh nên ở nhà giữ con luôn". Theo thầy Nguyễn Huỳnh Đức, Phó trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Châu Thành A, thời điểm ấy, không chỉ riêng Trường Long A gặp khó về cơ sở vật chất trường lớp, mà hầu hết các xã, thị trấn của huyện đều gặp cảnh tương tự, ngay cả thị trấn Một Ngàn, trung tâm huyện, trường lớp cũng ọp ẹp, đơn sơ. Vì vậy, khi bắt đầu thực hiện kế hoạch PCGDMN cho trẻ 5 tuổi, ngành giáo dục xác định phải xây dựng được trường mầm non trọng điểm của huyện để làm nền tảng nâng cao chất lượng GDMN. Vậy là Trường Mầm non Hướng Dương được xây dựng mới. Cô Võ Thị Hạnh, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hướng Dương, cho biết: "Được dạy trong trường mới khang trang nên giáo viên có điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục, các chương trình GDMN mới được thực hiện đầy đủ nên chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ được nâng lên. Trường đã và đang hoàn thành tốt nhiệm vụ là trường trọng điểm của huyện, luôn đạt giải cao khi tham gia thi các phong trào mũi nhọn dành cho trẻ và giáo viên hằng năm. Năm vừa qua, Trường Mầm non Hướng Dương đã được tái công nhận đạt chuẩn quốc gia".

 Vui mùa quả ngọt

Trở lại trung tâm xã Trường Long A, gặp cô Bùi Thị Thùy Trang, Phó Hiệu trưởng Trường Mẫu giáo Trường Long A, cô Trang chia sẻ: "Trường của chúng tôi đang chờ tái công nhận đạt chuẩn quốc gia. Trường được xây mới hoàn toàn trên diện tích 4.000m2 nên rất khang trang và có đầy đủ đồ chơi ngoài trời cho trẻ. Thời điểm chuyển từ phòng học mượn, không có cơ sở vật chất riêng đến trường mới kiên cố rộng lớn và sạch đẹp, giáo viên, phụ huynh ai cũng mừng và tự hào lắm. Tuy nhiên, để đạt chuẩn quốc gia, trường phải thực hiện được lớp bán trú. Lúc ấy, phụ huynh không muốn cho con đi học nên việc vận động bán trú gặp rất nhiều khó khăn, năm đầu tiên chỉ được khoảng 30 cháu, bây giờ, được đến 6 lớp bán trú rồi vì giáo viên đạt chuẩn, phòng học kiên cố, sạch đẹp nên phụ huynh rất tin tưởng giao trẻ cho trường chăm sóc giáo dục".

Cô Trang cũng là một trong những giáo viên của trường phải dạy ở nhiều điểm lẻ, nên cô hiểu và trân quý cơ sở vật chất hiện tại của Trường Mẫu giáo Trường Long A. Còn cô Hạnh, hơn 30 năm theo nghiệp cô nuôi dạy trẻ nên hầu như cô đã kinh qua tất cả khó khăn mà bậc học mầm non gặp phải. Cô Hạnh kể: "Tôi từng dạy ở nhà dân, dạy ở nhà thông tin, dạy trong những lớp học tre lá xuống cấp đến khi mưa phải dắt trẻ qua gởi nhà dân vì sợ tai nạn, nên cơ sở vật chất trường lớp hôm nay có được là sự quan tâm rất lớn của Đảng, Nhà nước đối với GDMN, giáo viên chúng tôi thấy có trách nhiệm cống hiến nhiều hơn nữa cho bậc học này". Có lẽ vì vậy nên cô Hạnh và đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Hướng Dương rất chú trọng đến việc bảo dưỡng cơ sở vật chất trường lớp, cứ mỗi cuối tuần, cán bộ, giáo viên, công nhân viên của trường lại cùng nhau làm vệ sinh từng cửa sổ, từng ao cá, chăm sóc từng cây xanh… Ở một góc sân trường, hội đồng sư phạm trường còn cùng nhau thực hiện mô hình trồng rau sạch để cung cấp cho nhà bếp của trường, nấu những suất ăn an toàn cho trẻ… Ông Nguyễn Huỳnh Đức cho biết thêm: "Hiện nay, 10/10 đơn vị hành chính của huyện Châu Thành A đều có trường mầm non, mẫu giáo, toàn huyện có 318 cán bộ, giáo viên, công nhân viên mầm non, trong đó, tất cả cán bộ, giáo viên đều đạt và vượt chuẩn. Huyện Châu Thành A đã đạt điều kiện, tiêu chuẩn PCGDMN cho trẻ 5 tuổi".

Ông Võ Thanh Mộng, Phó Chánh văn phòng, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang thông tin cho chúng tôi, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có quyết định công nhận tỉnh Hậu Giang đã đạt tiêu chuẩn PCGDMN theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Để được công nhận đạt chuẩn, toàn tỉnh hiện có 84 trường mầm non, mẫu giáo, gồm: 83 công lập, 1 tư thục và 49 nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục, trong đó, có 32/84 trường đạt chuẩn quốc gia, tỷ lệ là 38,09%. Số trường trên dành cho 157 nhóm trẻ và 845 lớp mẫu giáo theo học, trong đó, mẫu giáo 5 tuổi là 459 lớp. Toàn tỉnh hiện có 911 phòng học, trong đó, có 257 phòng học kiên cố, 624 phòng học bán kiên cố… không còn phòng học tre lá. Số phòng học dành cho lớp mẫu giáo 5 tuổi là 459 phòng kiên cố và bán kiên cố. Về trang thiết bị, tỉnh đã trang bị 459 bộ thiết bị dạy học tối thiểu, đạt tỷ lệ 100%; 189 lớp mẫu giáo 5 tuổi có bộ thiết bị cho trẻ làm quen với tin học, đạt tỷ lệ 41,18 %. Hậu Giang, hiện có 2.233 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên mầm non, so với năm học 2010- 2011, tăng 609 người, trong đó, hầu hết cán bộ, giáo viên đều đạt và vượt chuẩn. Nhờ cơ sở vật chất khang trang, đội ngũ nhà giáo có chất lượng nên tất cả các trường đều thực hiện Chương trình giáo dục mầm non với 1.002 nhóm, lớp; đạt tỷ lệ 100%, trong đó, có 459 lớp mẫu giáo 5 tuổi.

Theo ông Đồng Văn Thanh, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Hậu Giang, đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ 5 tuổi là nền tảng để nâng cao chất lượng giáo dục cho các bậc học kế tiếp. Thời gian tới, Hậu Giang sẽ tiếp tục duy trì và nâng cao kết quả thực hiện các điều kiện, tiêu chuẩn PCGDMN cho trẻ 5 tuổi; đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho các bậc cha mẹ và cộng đồng về giáo dục chăm sóc trẻ (về vị trí, vai trò của giáo dục mầm non). Đồng thời, tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền các cấp đối với công tác PCGDMN cho trẻ 5 tuổi. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, huy động mọi nguồn lực cho GDMN…

Bài, ảnh: Hà Thanh