(CT) - Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) TP Cần Thơ về tình hình chuẩn bị năm học mới 2026-2027, bên cạnh chuẩn bị nguồn lực, ngành giáo dục thành phố triển khai phương án sáp nhập các đơn vị sự nghiệp công lập.

Theo đó, ngành giáo dục thành phố có 1.153 đơn vị sự nghiệp công lập, dự kiến giảm 525 trường (tỷ lệ 45,5%) còn 628 đơn vị.

Cụ thể, Sở GD&ĐT thành phố hiện quản lý 108 cơ sở giáo dục công lập, dự kiến giảm 14 đơn vị: sáp nhập 8 trường THPT thành 4 trường; sáp nhập 14 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên còn 4 trung tâm. Sáp nhập 25 trường THCS trực thuộc UBND xã, phường vào 25 trường THPT trực thuộc sở.

UBND xã, phường quản lý 1.045 trường, dự kiến giảm 511 trường, sau sáp nhập còn 534 trường. Cụ thể: mầm non, mẫu giáo 327 trường, dự kiến giảm 150 trường, còn 177 trường; tiểu học 481 trường, dự kiến giảm 264 trường, còn 217 trường; THCS 223 trường, giảm 97 trường, còn 126 trường. Trường tiểu học và THCS hiện có 14 trường, sau sắp xếp tăng 19 trường do sáp nhập trường tiểu học vào trường THCS, nâng tổng số 33 trường.

Trên cơ sở báo cáo, tổng hợp nhu cầu, dự kiến của các đơn vị, địa phương, năm học mới 2026-2027, thành phố dự kiến có 20.365 lớp/nhóm lớp. Toàn ngành GD&ĐT vẫn còn thiếu 2.921 chỉ tiêu giáo viên để đáp ứng nhu cầu năm học mới. Cùng với đó, trong năm học mới, TP Cần Thơ dự kiến huy động hơn 689.860 trẻ, học sinh và học viên. Trong đó, có 111.685 trẻ nhà trẻ, mẫu giáo; 568.183 học sinh tiểu học, THCS, THPT; và khoảng 10.000 học viên tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.

Trước đó, Sở GD&ĐT TP Cần Thơ ban hành Hướng dẫn sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trực thuộc UBND cấp xã, phường. Việc sắp xếp, cơ cấu lại trường học được thực hiện theo 2 mô hình: trường một cấp học quy mô lớn và trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn. Cả 2 mô hình đều gồm 1 trường chính với các phân hiệu, điểm trường; sử dụng chung bộ máy quản lý, hành chính và các bộ phận hỗ trợ, đồng thời bố trí phó hiệu trưởng phụ trách phân hiệu phù hợp với quy mô và điều kiện thực tế. Mô hình hướng đến nâng cao hiệu quả quản trị, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, quản lý đồng bộ trên nền tảng số, giảm thủ tục hành chính, đồng thời bảo đảm quyền học tập của học sinh và chất lượng giáo dục.

Lộ trình thực hiện từ nay đến trước ngày 25-8-2026 để vận hành ngay từ đầu năm học 2026-2027.

B.NG