Theo các chuyên gia giáo dục, thay vì cho trẻ học trước kiến thức, điều quan trọng là chuẩn bị tâm thế sẵn sàng, rèn kỹ năng tự phục vụ, khả năng thích nghi và khơi dậy niềm hứng thú học tập để trẻ tự tin bước vào lớp 1.

Giáo viên Trường Tiểu học Ngô Quyền (bìa phải), đồng thời là phụ huynh của bé học lớp Lá phối hợp tổ chức hoạt động học “Khám phá nghề nghiệp của bố mẹ” cho các cháu lớp Lá 3 Trường Mầm non Tây Đô. Ảnh: CTV

Băn khoăn của phụ huynh

Chị Nguyễn Thị Trúc Giang (phường Bình Thủy) có con đang học lớp Lá, băn khoăn: “Tôi định mời gia sư về nhà rèn chữ và dạy Toán lớp 1 cho con để cháu khỏi bỡ ngỡ khi bước vào năm học mới. Nhưng tôi lại lo lắng nếu học trước thì trẻ lại lơ đễnh khi vào học chính thức”.

Anh Nguyễn Phát Tấn (phường Hưng Phú) có con trai đang học lớp 1, kể: “Năm trước, gia đình dự định tìm lớp học trước chương trình để con bắt nhịp kịp bạn bè. Tuy nhiên, sau đó gia đình quyết định tự phân công nhau dạy Toán, rèn chữ cho con tại nhà”. Theo anh Tấn, việc trẻ học trước chữ cái, làm Toán từ sớm khi vào học lớp chính thức rất dễ sinh ra tâm lý chểnh mảng, lười học và thiếu tập trung.

Một số ý kiến khác cho rằng, nếu cho học trước thì chỉ nên dừng lại ở mức độ làm quen nề nếp, tránh học quá đà khiến trẻ chủ quan khi chính thức đến trường. 

Theo các chuyên gia giáo dục, việc cho trẻ học chữ, học Toán quá sớm không những không mang lại lợi ích lâu dài, mà còn có thể gây ra những tác động trái chiều. Trẻ dễ hình thành tâm lý áp lực, căng thẳng và giảm hứng thú học tập khi vào lớp 1 vì những nội dung đã được học trước trở nên lặp lại, thiếu sự mới mẻ. Một số trẻ có thể tỏ ra chủ quan, mất tập trung trong giờ học hoặc gặp khó khăn khi phải tiếp cận kiến thức theo đúng phương pháp và yêu cầu của giáo viên tiểu học. Bên cạnh đó, nếu dành quá nhiều thời gian cho việc học trước chữ nghĩa, trẻ sẽ bị hạn chế cơ hội vui chơi, trải nghiệm và phát triển các kỹ năng thiết thực phù hợp với lứa tuổi.

Chuẩn bị tâm thế, kỹ năng cho trẻ

Việc trẻ chuyển từ mầm non lên lớp 1 cảm thấy bỡ ngỡ, lo lắng là tâm lý rất bình thường. Do đó, nhà trường và thầy cô ở các cơ sở giáo dục tại TP Cần Thơ luôn chủ động tư vấn để cha mẹ hiểu rằng, mục tiêu cốt lõi không chỉ là chuẩn bị kiến thức, mà quan trọng hơn là trang bị tâm thế, kỹ năng và sự tự tin cho trẻ.

Bà Trương Thị Ngọc Liễu, Hiệu trưởng Trường Mầm non Tây Đô, cho biết: “Chúng tôi khuyến khích cha mẹ trẻ tạo cho con những thói quen nền nếp, như: tự phục vụ, tự quản lý đồ dùng cá nhân, biết lắng nghe, tuân thủ quy định và mạnh dạn giao tiếp. Cha mẹ cũng nên trò chuyện tích cực về trường tiểu học, cùng con tham quan trường nếu có điều kiện, tránh tạo áp lực học trước hoặc kỳ vọng quá cao”.

Theo Chương trình Giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 01/VBHN-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, mục tiêu của cấp học mầm non là phát triển toàn diện cho trẻ về thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm - kỹ năng xã hội và thẩm mỹ; chuẩn bị cho trẻ sẵn sàng vào lớp 1, chứ không đặt yêu cầu dạy trước chương trình tiểu học.

Bà Trương Thị Ngọc Liễu cho rằng, cha mẹ nên tập trung rèn các kỹ năng nền tảng và cần bồi dưỡng cho trẻ sự tự tin, tinh thần ham học hỏi và niềm vui đến trường. Thực tế cho thấy, trẻ có tâm thế tốt và kỹ năng sống sẽ thích nghi với lớp 1 nhanh hơn việc chỉ được học trước chữ cái hay phép tính, phù hợp với định hướng phát triển toàn diện của ngành Giáo dục.

Tháng cuối ở bậc mầm non và những tuần đầu vào lớp 1 là giai đoạn chuyển tiếp rất quan trọng. Tại Trường Mầm non Tây Đô luôn chú trọng các hoạt động tư vấn, họp cha mẹ trẻ và tạo cơ hội cho các em tham quan trường tiểu học để giảm bớt sự bỡ ngỡ. Đặc biệt, đối với trẻ 5-6 tuổi, nhà trường lồng ghép các hoạt động trải nghiệm thiết thực. Năm học 2025-2026, với hoạt động “Khám phá nghề nghiệp của bố mẹ”, nhà trường đã mời một phụ huynh là giáo viên tiểu học đến giao lưu, giúp các cháu tìm hiểu về nghề giáo viên, làm quen với sách giáo khoa, vở, bút, thước và trải nghiệm không khí học tập ở lớp 1.

Sự phối hợp nhịp nhàng, chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường chính là “chìa khóa vàng” giúp trẻ có tâm thế sẵn sàng, vững bước sang một hành trình học tập mới đầy hứng khởi.

B.KIÊN