Ngay trong những ngày đầu năm học, các cơ sở giáo dục trung học trên địa bàn TP Cần Thơ tích cực thực hiện Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT về quy định khung năng lực số cho người học và Quyết định số 2422/QĐ-BGD&ĐT về khung nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT).

Nâng cao nhận thức về AI cho học sinh

Theo thầy Liêu Tấn Sơn, giáo viên Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS Tân Thạnh, khi dạy tiết học có tích hợp AI, giáo viên lồng ghép công cụ số vào từng hoạt động học tập thay vì dạy lý thuyết công nghệ thuần túy. Chẳng hạn, với môn Ngữ văn/Lịch sử/Địa lý... học sinh sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy, các ứng dụng tra cứu, hoặc công cụ trực quan hóa dữ liệu để giải quyết nhiệm vụ bài học trực tiếp trên máy tính hay thiết bị thông minh. Sau đó, các em sẽ trình bày sản phẩm học tập trên các nền tảng trực tuyến. 

Em Thạch Lý Bảo Trân, học sinh lớp 9A1, Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS Tân Thạnh, khen: “AI giống như một người trợ lý thông minh, luôn sẵn sàng giải đáp thắc mắc của em bất cứ lúc nào, giúp bài học trở nên sinh động và bớt khô khan hơn”.

Học sinh Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS Tân Thạnh thực hành trên máy tính.

Trường THPT Châu Văn Liêm tập trung vào việc định hướng sử dụng AI an toàn cho học sinh. Vì vậy, ngay những ngày đầu năm học, trường đã tổ chức tập huấn chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo cho tất cả học sinh. Theo bà Trần Thị Lụa, Hiệu trưởng Trường THPT Châu Văn Liêm, lớp tập huấn nhằm trang bị cho học sinh kiến thức, kỹ năng cơ bản góp phần hình thành và phát triển năng lực số, khả năng thích ứng với môi trường học tập số. Đồng thời, nâng cao nhận thức về sử dụng AI an toàn, có trách nhiệm, biết cách đặt yêu cầu và sử dụng AI phù hợp, tránh phụ thuộc hoặc lạm dụng…

“Qua lớp tập huấn, em hiểu thêm về kỹ năng khai thác, sử dụng các công cụ AI hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong học tập; phải biết chọn lọc và kiểm chứng thông tin do AI cung cấp. Đồng thời, đảm bảo thực hiện đúng quy định của nhà trường về sử dụng AI, đặc biệt là bảo vệ dữ liệu cá nhân, an toàn thông tin trong quá trình sử dụng công nghệ số…”, em Nguyễn Thụy Phương Vi, học sinh lớp 10AB, Trường THPT Châu Văn Liêm, chia sẻ.

Số hóa các hoạt động quản lý và giảng dạy

Thầy Nguyễn Hữu Định, Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS&THPT TP Cần Thơ, cho biết: “Điểm mới năm nay là nhà trường không chỉ tập trung vào việc sử dụng các phần mềm riêng lẻ mà hướng tới chuẩn hóa dữ liệu và từng bước vận hành các hoạt động của nhà trường trên môi trường số, trong đó, dữ liệu học sinh, tính chuyên cần, kết quả học tập và quản lý nội trú được khai thác phục vụ trực tiếp cho công tác quản lý. Trường hạn chế nhập đi nhập lại cùng một thông tin trên nhiều biểu mẫu, tăng cường báo cáo điện tử để giảm thao tác hành chính. Đặc biệt là tập trung thực hiện chuyên đề AI cốt lõi (12 tiết/lớp/năm học) nhằm trang bị cho học sinh các kiến thức cơ bản, nguyên lý hoạt động của AI, cách đặt câu lệnh (prompting), tư duy phản biện khi khai thác thông tin từ AI và các quy tắc đạo đức khi sử dụng AI trong học tập…”.

Với mục tiêu nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ trong giảng dạy cho giáo viên, chuyển từ phương pháp truyền thụ thụ động sang hướng dẫn học sinh tự khám phá; tạo nền tảng vững chắc cho lộ trình chuyển đổi số toàn diện, các cơ sở giáo dục trung học trên địa bàn thành phố tập trung cho việc chuyển đổi số trong đội ngũ nhà giáo.

“Trường đã tổ chức hội nghị nhằm hướng dẫn cán bộ, giáo viên nội dung về ứng dụng AI trong quản lý, dạy học và đánh giá, với yêu cầu là sau tập huấn, cán bộ, giáo viên cơ bản phải thực hiện được: cách lưu trữ, khai thác kế hoạch bài giảng, dạy học trực tuyến; cập nhật lịch công tác điện tử; quản lý sĩ số học sinh tức thì bằng dữ liệu số; đánh giá và quản lý thông tin y tế học đường cũng như vận hành lớp học ảo và dữ liệu mở…”, bà Trần Thị Lụa, Hiệu trưởng Trường THPT Châu Văn Liêm, cho biết.

Theo ông Trần Hiền Hòa, Trưởng Phòng Giáo dục Trung học, Sở GD&ĐT TP Cần Thơ, ngành tiếp tục đẩy mạnh phát triển năng lực số, kỹ năng sử dụng AI an toàn, có trách nhiệm cho học sinh. Đến nay, 100% trường THCS, 100% trường THPT và 100% trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên đã triển khai tạo lập học bạ số. Những số liệu trên cho thấy, chuyển đổi số đã chuyển dần từ định hướng sang tổ chức thực hiện với những kết quả cụ thể. Thời gian tới, phòng sẽ tham mưu Sở GD&ĐT tiếp tục tập trung khắc phục những hạn chế về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và hạ tầng số; nâng cao tính đồng bộ trong triển khai học bạ số để thực hiện hiệu quả các nội dung mà Bộ GD&ĐT triển khai.

H.THANH