សមាគមព្រះសង្ឃសាមគ្គីស្នេហាជាតិខេត្តសុកត្រាំង បានរួមចំណែកយ៉ាងសកម្មក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលព្រះសង្ឃ កូនចៅជនរួមជាតិខ្មែរ និងបង្កបង្កើតប្រភពកម្មាភិបាលបំពេញការងារជនជាតិ សាសនារបស់ខេត្ត។
មន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលក្រុងកឹងធើ ទើបសហការជាមួយ VNPT កឹងធើ រៀបចំពិធីបង្ហាញមុខមជ្ឈមណ្ឌលប្រតិបត្តិការអប់រំឆ្លាតវៃ (មជ្ឈមណ្ឌល)។
សិស្ស និស្សិតក្រីក្ររាប់រយនាក់ បំផុតគឺសិស្ស និស្សិតជនជាតិខ្មែរនៅខេត្តសុកត្រាំង មានកម្លាំងចិត្តនិងស្មារតីបន្ថែម ដើម្បីជឿជាក់លើខ្លួនឯង ឈានឡើងរៀនសូត្របានល្អ អាស្រ័យបានឧបត្ថម្ភអាហារូបករណ៍។
តាំងពីបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ២០០៩ មកទល់ពេលនេះ សាលាមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈជនជាតិអន្តេវាសិកអាងយ៉ាង តែងខិតខំលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្ដុះបណ្ដាលសិស្សតំបន់ជនរួមជាតិភាគតិចនៅខេត្តអាងយ៉ាង។
ខេត្តត្រាវិញ តែងយកចិត្តទុកដាក់អាទិភាពវិនិយោគលើការអប់រំ ពិសេសគឺអប់រំនៅតំបន់មានជនរួមជាតិខ្មែររស់នៅកុះករ។ អាស្រ័យហេតុនោះ ផ្នែកអប់រំបានឆ្លើយតបតម្រូវការរៀនសូត្ររបស់សិស្ស និស្សិតកាន់តែល្អប្រសើរ។
គៀងយ៉ាងជាខេត្តមានសមុទ្រកោះ តំបន់ភ្នំ ជាប់ព្រំដែនជាដើម ទើបការអភិវឌ្ឍអប់រំជួបលំបាកមិនតិចឡើយ។ ទោះបីដូច្នោះក្ដី អាស្រ័យការវិនិយោគរបស់មជ្ឈិម ភូមិភាគ រួមជាមួយនឹងការខិតខំ ប្រឹងប្រែងរបស់ទូទាំងផ្នែក ការអប់រំខេត្តគៀងយ៉ាងត្រូវបានកើនឡើងដោយឥតឈប់ឈរ។
ទូទាំងខេត្តសុកត្រាំង មានជាង១៦៤.០០០គ្រួសារត្រូវបានទទួលស្គាល់សម្រេចកិត្តិនាម “គ្រួសាររៀនសូត្រ” ក្នុងនោះ មានគ្រួសារលោកថាច់សន នៅភូមិសុកបឹង ឃុំថាញ់ភូ ស្រុកមីស្វៀង និងគ្រួសារលោកយ័ញនៅ នៅភូមិទ្រុងញឹក ឃុំឡឹមតឹង ស្រុកថាញ់ទ្រី ខេត្តសុកត្រាំង។
ដោយសារមូលហេតុជាច្រើន ទើបកាលពីកុមារភាពមិនបានទៅរៀននឹងគេ។ ឥឡូវ ពេលកូនចៅចេះអាន ចេះសរសេរ និងចេញទៅប្រលូកក្នុងសង្គមធ្វើការរកស៊ី ពួកគាត់ដែលជាជីដូនជីតា នៅស្រុកទ្រីតូង ខេត្តអាងយ៉ាង ក៏បានឆ្លៀតឱកាសពេលយប់ ដើម្បីស្វែងរករៀនអក្សរសម្រាប់ខ្លួន។
តាមប្រសាសន៍លោក វ៉ថាញម៉ុង នាយការិយាល័យមន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តហូវយ៉ាង តាមរយៈការត្រួតពិនិត្យឃើញថា សាលារៀននីមួយៗនៅលើភូមិសាស្រ្តបាននិងកំពុងតែអនុវត្តល្អនូវខ្លឹមសារសំខាន់ៗនៃបធានបទឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤។
ជនរួមជាតិភាគតិចនៅខេត្តអាងយ៉ាង ស្រូបអត្រា៥,២% (ភាគច្រើនជាជនរួមជាតិខ្មែរ) នៃចំនួនប្រជាជនទូទាំងខេត្ត។ ហេតុនោះ ខេត្តអាងយ៉ាង តែងយកចិត្តទុកដាក់អភិវឌ្ឍអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលនៅតំបន់ជនរួមជាតិភាគតិច បំផុតគឺតំបន់ជនរួមជាតិខ្មែរ។
បច្ចុប្បន្ន សាលារៀនទាំងអស់នៅតំបន់ដែលមានជនជាតិខ្មែររស់នៅកុះកររបស់ខេត្តសុកត្រាំង តែងបង្រៀនអក្សរខ្មែរដល់សិស្ស។ អាស្រ័យហេតុនេះ បានរួមចំណែកអភិរក្សនិងពង្រីកតម្លៃភាសានិងអក្សរសាស្រ្តជនជាតិ។
រយៈពេលកន្លង ក្រៅពីការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិ តាមរយៈការវិនិយោគកសាងសាលារៀន បែងចែកគ្រូបង្រៀន ភូមិភាគនានានៅតំបន់វាលរាបទន្លេគឺវឡុង នៅទាំងផ្តុំកម្លាំងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំជនជាតិនៅរាល់កម្រិតសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់ផងដែរ។