30/12/2024 - 12:07

យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ដល់​ការ​ងារអ​ប់រំ​ សិស្ស​ជន​ជាតិ​ភាគ​តិច 

នោះ​គឺ​ជា​ភារ​កិច្ច​មួយ​ក្នុង​ចំ​ណោម​ភារ​កិច្ច​សំ​ខាន់ៗ​របស់​ផ្នែក​អប់រំ​ក្រុង​កឹង​ធើ ឆ្នាំ​សិក្សា​២០២៤​- ២០២៥ ដើម្បី​ធា​នា​សម​ភាព​ក្នុង​ការ​បង្ខិត​ជិត​ការ​អប់រំ​សម្រាប់​សិស្ស​គ្រប់​រូប។

ម៉ោង​សិក្សា​របស់​គ្រូ​និង​សិស្សនៃសា​លា​ចំណេះ​ទូ​ទៅ​ជន​ជាតិ​អន្តេ​វា​សិក​ក្រុង​កឹង​ធើ។

តាម​រយៈ​នោះ ការ​ផ្សព្វ​ផ្សាយ​រៀប​ចំបង្រៀន​និង​រៀន​អក្សរ​ជន​ជាតិ​ភាគ​តិច និង​បង្កើន​ភាសា​វៀត​ដល់​សិស្ស​ជន​ជាតិ​ភាគ​តិច ត្រូវ​បាន​ផ្នែក​អប់រំ​អនុ​វត្ត​តាម​លិខិត​ចង្អុល​ការ ណែ​នាំ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះ​បណ្តាល​។ ឆ្នាំ​សិក្សា ២០២៣​-​២០២៤ ក្រុង​មាន​សិស្ស​ជន​ជាតិ​ភាគ​តិច ២.៩៥៩ នាក់ (ក្នុង​នោះ មាន​សិស្ស​ជន​ជាតិ​ខ្មែរ ១.៩១៦ នាក់ និងសិស្ស​ជន​ជាតិ​ចិន ១.០៤៣ នាក់) រៀន​នៅ​សា​លា​បឋម​សិក្សា​និង​សា​លា​ចំ​ណេះ​ទូ​ទៅ​ជន​ជាតិ​អន្តេ​វាសិក​។ ការ​រៀប​ចំ​បង្រៀន​អក្សរ​ចិន​ប្រ​មូល​ផ្តុំ​នៅ​សា​លា​ចំ​ណេះ​ទូ​ទៅ​វៀត-​ចិន (ខណ្ឌ​កៃ​រាំុង) និង​សា​លា​បឋម​សិក្សា​ឡេ​ក្វី​ដូង (ខណ្ឌ​និញ​កេវ) មាន ៦ បន្ទប់ ដោយ​មាន​សិស្ស ២១៨ នាក់។ ការ​បង្រៀន​អក្សរ​ខ្មែរ​ប្រ​មូល​ផ្តុំ​លើ​ភូមិ​សាស្ត្រ​ស្រុក​ថើយ​ឡាយ កើ-ដ វិញ​ថាញ់​និង​ខណ្ឌ​អូរ​ម៉ូង​មាន ១៤ បន្ទប់ ដោយ​មាន​សិស្ស​២៣២​នាក់។ តាម​ប្រ​សាសន៍​លោក​ហ្វិញ​វ៉ាន់​វ៉ាត ប្រ​ធាន​ការិយា​ល័យ​អប់រំ​និង​បណ្តុះ​បណ្តាល​ស្រុក​កើ-ដ ផ្នែក​អប់រំ​ស្រុក​ក៏​បាន​រៀប​ចំ​អនុ​វត្ត​ល្អ​តាម​កិច្ច​ចង្អុល​ការ​របស់​ក្រុង អំពី​ការ​រៀប​ចំ​បង្រៀន​អក្សរ​ជន​ជាតិ​ភាគ​តិច​និង​បង្កើន​ភា​សា​វៀត​ដល់​សិស្ស​ជន​ជាតិ​ភាគ​តិច ដូច្នេះ ប្អូនៗ​មិន​ញញើត​ញញើម​ពេល​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី ១។

តាម​ប្រ​សាសន៍​លោក​ឡេ​ថាញ​ឡុង ប្រ​ធាន​ការិយា​ល័យ​អប់រំ​បឋម​សិក្សា មន្ទីរ​អប់រំ​និង​បណ្តុះ​បណ្តាល​ក្រុង​កឹង​ធើ ផ្តល់​ព័ត៌​មាន​បន្ថែម៖ ក្រុង​បន្ត​ការ​អនុ​វត្ត​គម្រោង “បង្កើន​ភា​សា​វៀត​ដល់​សិស្ស​មេត្តយ្យ សិស្ស​បឋម​សិក្សា​នៅ​តំ​បន់​ជន​ជាតិ​ភាគ​តិច ដំ​ណាក់​កាល ២០១៦​-​២០២០ កំ​ណត់​ទិស​ដល់​ឆ្នាំ ២០២៥”។ ការ​បង្រៀន​និង​រៀន​ផ្តោត​លើ​ការ​លើក​កម្ពស់​គុណ​ភាព​ចំ​ពោះ​ញ្ញា​សា​ភា​សា​វៀត ធា​នា​សិស្ស​សម្រេច​បទដ្ឋាន សមត្ថ​ភាព​ភា​សា​វៀត​នៅ​គ្រប់​ថ្នាក់​នៃ​កម្រិត​សិក្សា។ ចំ​ពោះ​សា​លា​បឋម​សិក្សា​ដែល​មាន​សិស្ស​ជន​ជាតិ​ភាគ​តិច អនុ​វត្ត​ការ​កែ​សម្រួល​ផែន​ការ​បង្រៀន​ភា​សា​វៀត​ថ្នាក់​ទី ១ តាម​ចំ​នួន​ម៉ោងបង្រៀន​ដែល​បាន​កំ​ណត់​ក្នុង​កម្ម​វិធី​សិក្សា ត្រូវ​បង្កើន​បន្ថែម​ម៉ោង​យោង​ទៅ​តាម​ស្ថាន​ភាព​ជាក់​ស្ដែង​របស់​ភូមិ​ភាគ​នីមួយៗ ជា​ពិសេស គឺ​ការ​រៀប​ចំ​បង្កើន​ភា​សា​វៀត​តាម​ទិស​ដាក់​បញ្ចូល​ខ្លឹម​សារ​ក្នុង​វិញ្ញាសា​សិក្សា​និង​សកម្ម​ភាព​អប់រំ​ផ្សេងៗ បង្កើត​បរិយា​កាស​ទំ​នាក់​ទំ​នង​ភា​សា​វៀត​ដល់​សិស្ស ប្រើ​ប្រាស់​សិក្ខូ​បករណ៍​ប្រ​កប​ដោយ​ប្រ​សិទ្ធ​ភាព គ្រូ​បង្រៀន​មាន​សិទ្ធិ​ម្ចាស់​ការ​បែង​ចរន្តសិស្ស រៀប​ចំ​បង្រៀន​តាម​ទិស​បំ​បែក​សិស្ស​និង​ទទួល​ស្គាល់​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​ក្នុង​ថ្នាក់៕

                                           ប៊ិតង៉ុក-មុនី

ចែករំលែកអត្ថបទ